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小学生语文课本故事征文

TOC\o1-2\h\u2933第一章走进小学语文课本故事的世界 1

23749第二章以《司马光》为例看课本故事的简洁叙事 1

1560第三章课本故事蕴含的深刻道理之我见 2

28999第四章从人物形象感受课本故事的魅力——以《卖火柴的小女孩》为例 2

32117第五章课本故事中的优美语言：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 2

9771第六章课本故事对小学生品德教育的影响 3

24825第七章课本故事在语文学习中的独特价值 3

31659第八章让课本故事更好地陪伴小学长 3

第一章走进小学语文课本故事的世界

小学语文课本就像是一个装满宝藏的魔法盒子，里面的故事精彩纷呈。从古代的神话传说到现代的生活趣事，每一个故事都像是一扇通往不同世界的大门。就拿《神笔马良》来说，这个故事大家都耳熟能详。马良是一个非常贫穷却热爱画画的孩子，他一心想拥有一支笔。有一天，他得到了一支神笔，这支笔画什么就能变成真的。马良用这支笔帮助了很多穷苦的百姓，但是却遭到了坏人的觊觎。这个故事充满了奇幻的色彩，它让我们看到了善良的力量和贪婪的丑恶。课本里还有很多这样的故事，它们就像星星一样，点缀着我们的语文学习之旅，让我们在充满趣味的阅读中，逐渐爱上语文这门学科。这些故事以简单易懂的方式，向我们传达着各种各样的知识和道理，带着我们领略不同的风土人情和文化传统。

第二章以《司马光》为例看课本故事的简洁叙事

《司马光》这篇课文是简洁叙事的典范。整个故事非常简短，却把事情的经过讲述得十分清楚。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”仅仅这几句话，就描绘出了一个惊心动魄的场景。一群孩子在庭院里玩耍，其中一个孩子不小心掉进了水缸里，其他孩子都吓跑了，司马光冷静地拿起石头砸破了水缸，救出了小伙伴。这个故事没有过多的修饰词，却让我们看到了司马光的聪明机智和沉着冷静。这种简洁的叙事方式非常适合小学生阅读，它让我们能够快速地抓住故事的核心内容，同时也能从故事中学到一些重要的品质。就像我们在写作文的时候，有时候不需要太多华丽的辞藻，只要把事情清楚地表达出来就好。

第三章课本故事蕴含的深刻道理之我见

小学语文课本里的故事蕴含着许多深刻的道理。比如说《揠苗助长》这个故事，故事中的农夫想要禾苗快点长大，于是就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗全都枯死了。这个故事告诉我们，做事情不能违背事物的发展规律，急于求成只会适得其反。还有《守株待兔》，农夫偶然在树桩旁捡到一只撞死的兔子，之后就每天守在树桩边，不再劳作，希望能再次捡到兔子。这让我们明白，不能心存侥幸，要靠自己的努力去获取成果。这些道理通过故事的形式传达给我们，比单纯的说教更容易让我们接受。因为在听故事的过程中，我们会不自觉地将自己代入到故事的情境中，从而更深刻地理解这些道理，并且在以后的生活中能够更好地运用这些道理去指导自己的行为。

第四章从人物形象感受课本故事的魅力——以《卖火柴的小女孩》为例

《卖火柴的小女孩》中的小女孩形象让这个故事充满了魅力。小女孩在寒冷的除夕夜，穿着单薄的衣服，赤着脚在大街上卖火柴。她是那么的可怜、无助。“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”从这里我们可以看到小女孩生活的悲惨。当她划亮火柴的时候，她看到了美好的幻象，有温暖的火炉、美味的烤鹅、慈祥的奶奶。这些幻象和她现实的遭遇形成了鲜明的对比，更让我们为她感到心疼。这个人物形象是那么的生动、鲜活，让我们仿佛看到了她在寒冷的街头瑟瑟发抖的样子。通过这个小女孩的形象，我们不仅感受到了故事的悲伤氛围，还能体会到当时社会底层人民的苦难，让我们更加珍惜现在的幸福生活。

第五章课本故事中的优美语言：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

课本故事中的语言常常是非常优美的，就像朱自清先生《春》中的这一句“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了反复的修辞手法，两个“盼望着”，把人们对春天那种急切盼望的心情表现得淋漓尽致。“春天的脚步近了”，把春天当作一个有脚步的人，形象地写出了春天即将到来的那种感觉。这样的语言充满了诗意，读起来朗朗上口，让人仿佛能感受到春天的气息扑面而来。在课本中还有很多这样优美的句子，它们就像音乐中的美妙音符，给我们的阅读带来了美的享受。这些优美的语言也为我们的写作提供了很好的范例，我们可以学习其中的修辞手法、用词的精准性等，来提高自己的写作水平。

第六章课本故事对小学生品德教育的影响

课本故事对小学生的品德教育有着深远的影响。例如《将相和》这个故事，蔺相如为了国家的利益，处处避让廉颇，而廉颇知道后，深感惭愧，负荆请罪。这个故事让我们看到了蔺相