2025年教务处教学工作计划(6).docxVIP

PAGE

1-

2025年教务处教学工作计划(6)

一、教学工作总体目标

(1)2025年，教务处教学工作总体目标将围绕提高人才培养质量为核心，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨。具体而言，我们将致力于实现以下目标：首先，确保本科教学质量合格率达到95%以上，研究生教育质量合格率达到100%，通过不断优化课程体系，提升教学内容的深度和广度。例如，我们将增设人工智能、大数据等新兴学科课程，以适应国家战略需求。其次，推进教育教学改革，实现教学方法的现代化和个性化，提高学生的创新能力和实践能力。例如，在2019年至2023年间，我校已成功实施线上线下混合式教学，学生满意度达到90%以上，我们将在此基础上进一步优化教学效果。

(2)我们将进一步加强实践教学环节，确保实践教学课时占总课时比例不低于30%。为实现这一目标，我们将建设一批高水平的实践教学基地，如工程训练中心、创新创业基地等，以提供丰富的实践机会。此外，我们将鼓励学生参与科研项目，提升其科研素养。近年来，我校学生在全国大学生数学建模竞赛、挑战杯等赛事中屡获佳绩，累计获得国家级奖项50余项。未来，我们将继续扩大科研训练项目，让更多学生受益。

(3)教师队伍建设方面，我们将实施“人才强校”战略，引进和培养一批高水平人才。到2025年，我们将拥有一支具有博士学位的教师队伍占比达到60%，其中具有海外留学背景的教师占比达到15%。此外，我们将加大对青年教师的培养力度，通过导师制、学术交流等形式，助力青年教师快速成长。例如，近三年来，我校青年教师发表高水平学术论文数量同比增长30%，在国际学术会议上做报告的青年教师占比达到40%。我们将继续推进这一趋势，为学校的教学和科研工作提供坚实的人才保障。

二、课程体系建设与改革

(1)课程体系建设方面，2025年教务处将重点推进课程内容的更新与优化，确保课程内容与国家战略需求、行业发展同步。我们将开展课程评估，淘汰不符合时代发展需求的课程，新增人工智能、大数据、物联网等前沿技术相关课程。例如，在计算机科学与技术专业中，计划新增“人工智能导论”和“大数据技术与应用”两门课程，以满足学生对新兴技术的学习需求。

(2)教学改革方面，我们将深化以学生为中心的教学模式改革，推广翻转课堂、混合式教学等先进教学方法。通过教师培训和学生反馈，不断提升教学效果。例如，在2024年秋季学期，我校已成功实施翻转课堂试点，学生参与度达到85%，教学效果评估显示，学生满意度提高了20%。未来，我们将扩大翻转课堂的应用范围，并探索更多适合不同学科的教学模式。

(3)课程评价体系改革是提升课程质量的关键。我们将建立科学合理的课程评价体系，包括学生评价、同行评价、专家评价等多维度评价机制。通过定期对课程进行评估，及时发现问题并改进。例如，在2023年，我校对全部本科课程进行了全面评估，根据评估结果，对20%的课程进行了调整和优化。未来，我们将持续完善课程评价体系，确保课程质量持续提升。

三、教师队伍建设与培养

(1)教师队伍建设是提高教学质量的关键。2025年，教务处将实施“名师引领，骨干支撑，全员提升”的教师队伍建设策略。计划通过引进国内外知名学者和行业专家，提升教师队伍的整体水平。例如，在过去一年中，我们已成功引进5名具有国际视野的教授，为学校带来了新的教学和研究理念。

(2)针对青年教师培养，我们将实施“青蓝工程”，通过导师制度、学术交流、教学实践等多种途径，帮助青年教师快速成长。例如，在2024年，我们将组织20场青年教师教学技能培训，并选拔10名优秀青年教师赴国内外知名高校交流学习。

(3)为了激发教师的教学热情和创新能力，教务处将设立“教学创新基金”，鼓励教师开展教学改革和课程开发。例如，在2023年，我们已支持10项教学改革项目，这些项目覆盖了理、工、文、法等多个学科领域，有效提升了教学质量和学生的满意度。未来，我们将继续扩大基金规模，支持更多创新项目。

四、教学质量监控与评价

(1)教学质量监控与评价是保障教学质量的基石。2025年，教务处将实施全面教学质量监控体系，包括学生评教、同行评议、教学督导等多个环节。例如，通过学生评教，我们收集了超过2000份有效反馈，其中95%的学生对教学质量表示满意。此外，我们还将实施教学质量抽查，对50%的课程进行随机听课，确保教学质量。

(2)在教学质量评价方面，我们将引入第三方评估机制，邀请行业专家和高校同行参与教学质量评价。例如，在2024年，我们邀请了30名行业专家对15门专业课程进行评价，评价结果显示，这些课程在行业适用性和实践性方面得到了高度认可。同时，我们还通过在线问卷调查，对毕业生进行跟踪调查，了解他们在工作中的实际表现，以此作为教学质量的重要评价依据。

(3)为了确保教学质量