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小学语文教学的工作总结

小学语文教学的工作总结1

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了，顾这

一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮

助下，圆满地完成了教育教学此文转自工作任务，现将具体工作总结如下：

1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方

法，教育学生认真学习，才开扎实基础。

2、改变传统教育一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课,不断学习，勇于创

新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新

型教案。教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词

句，尽量避免将文章分解，将自己的感受传授给学生。

3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主

体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我

教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不

足，说说自己、同学、老师的表现，从中寻找改进办法。

4、多采用讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多

样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，

又要注重激发学生的创新意识。

5、开展各种语文活动,在兴趣中学知识。本学期的第五单元是综合性学习,在这一单

元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并自己的感受；绘制手抄报向全

班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活

动中。我想这也是我今后应注意的。

6、”与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获取知识，并尝

试着学习作者的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。

7、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅

读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累千富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互

协发展。

小学语文教学的工作总结2

时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚

踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

-坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

我充分利用家校网这个平台，每天按时将语文作业告知家长，同时请求家长配合在家

督促孩子完成作业。对于没有完成作业的学生，首先我对他进行批评教育，接着让他们利用课

间的时间把作业补上。然后与家长电话沟通避免类似的情况发生。讲评作业时，我要求学生把

写错的地方及时订正。利用课间操或课余时间把要求背诵的课文、谚语、名言警句等一一过关。

二通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作的选题入手，

以学生感兴趣的童话、想象为主。另外，积累大量的语汇是写好作的关键。我充分利用早

读时间，借助故事，作佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，T立学生在黑板上

摘录好词好句，要求其余学生读读记记，以此激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

三加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

三年级学生存仕者差异，为促使每位学生能仕原有的基础上都自所发展，我抓两