教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷(突破训练).docxVIP

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  • 2025-02-06 发布于河南
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教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷(突破训练).docx

教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.小强想利用采集到的矿物制作矿物标本。以下流程较合理的排序是(??)。

①用放大镜观察??②记录矿物的特征??③编号??④记录采集地和时间

A.③④①②

B.③①④②

C.④③②①

2.下列植物不适合在黏质土壤中生存的是(??)。

??

A.荷花

B.水稻

C.红薯

3.把矿物放在白色无釉的瓷板上摩擦后观察。这是在研究矿物的()。

A.颜色和条痕

B.透明度和光泽

C.颗粒组成

4.小科拿出的矿物呈片状,铁黑色,不透明,有金属光泽,质地很软,触摸有滑腻的感觉,手会被染色,这种矿物不适合用来(??)。

A.固体润滑剂

B.切割珠宝

C.做铅笔芯

5.关于岩石的组成,下列说法正确的(??)。

A.岩石是由一种矿物或多种矿物组成的

B.岩石都是由多种矿物组成的

C.岩石都是由一种矿物组成的

6.下列观察岩石的方法不合适的是(??)。

A.相互敲击岩石

B.将岩石浸没在稀盐酸中

C.用显微镜观察岩石薄片的成分

7.爸爸买来一个用岩石制成的花台,这个花台表面呈花斑状,小明用放大镜仔细观察,发现这种岩石主要由黑色、透明、肉红三种颜色的颗粒组成。可以推测这个花台是由(??)制成的。

A.花岗岩

B.砂岩

C.大理岩

8.用手指分别取少量潮湿的沙、粉砂和黏上,在白纸上涂痕,涂痕颜色最深的是()。

A.黏土

B.粉砂

C.沙

9.科学课上,我们用手指分别蘸取少量潮湿的沙和黏土,在平放的白纸上涂痕;过一会儿,等沙和黏土变干后把纸竖立起来,比较还留在纸上的沙和黏土的多少。这个实验是比较黏土和沙的()。

A.颗粒大小

B.硬度大小

C.黏性大小

10.小科还从家里带来了一块黑乎乎的煤,它属于(??)。

A.矿物

B.岩石

C.土壤

二.填空题(共10题,共38分)

1.地球的表面很多地方被(???)和(???)覆盖着,不同地方的土壤是(???)的。

2.土壤主要分为三种类型,分别为什么?(???)、(???)、(???)。很多人都说古田的脐橙好吃,你知道哪种土壤适宜种植脐橙吗?(???)。

3.把土壤放入水中,发现有气泡冒出,说明土壤中有(???)。

4.划玻璃的刀头上装了一粒很小的金刚石,刀头用力在玻璃上划一下,就会在上面留下一道划痕。如果用普通的不锈钢刀尖用力划玻璃,上面不容易留下痕迹。由此可以判断,在“玻璃”、“金刚石”和“不锈钢”三种物质中,硬度最大的是(???),最小的是(???)。

5.把土壤倒入水中,搅拌后静置,会看到分层现象,沉在最底下的是(???)。

6.在喜马拉雅山发现(???)化石,说明几亿年前这里是海洋。

7.人们常用于刻划玻璃的矿物是(???);用来做钟表的矿物是(???);用来做铅笔芯的矿物是(???)。

8.土壤的形成是一个极其漫长的过程,土壤是由(???)、下层土、(???)和基岩构成的。

9.用手摸一摸新鲜土壤,感觉湿湿的,说明土壤里含有(???)。

10.把一小块土壤放在铁盒内灼烧,闻到有焦糊味,说明土壤中含有(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.在喜马拉雅山发现鹦鹉螺化石,说明几亿年前那里曾经是河流。(??)

2.煤不属于矿产资源。(??)

3.页岩内常有化石。(??)

4.人类必须依赖土壤生存,我们应该珍惜土壤,保护土壤不被污染和浪费。(??)

5.岩石变化的过程是,岩石——小石子和沙——岩石碎裂。(??)

6.很多植物都生长在土壤里,这些植物生长所需要的养料都是植物的根从土壤中吸收的。(??)

7.土壤中的小颗粒是沙砾,中颗粒是沙,大颗粒是黏土。(??)

8.金刚石是目前在地球上发现的众多天然存在中最坚硬的矿物质。(??)

9.在喜马拉雅山发现了菊石化石,说明几亿年前这里曾经是海洋。(??)

10.在制作岩石或者矿物的标本时,最关键的一个步骤是将岩石或者矿物放置在小盒内。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

五.简答题(共5题,共25分)

1.举例说明岩石和矿物有什么用途?

2.如果搜集到一块不知道种类的岩石,我们通过哪些方式来观察它的特征?这些观察可以知道它的哪些特征?

3.哪些外力可以让岩石变为土壤?

4.花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征?

5.观察和描述矿物的方法有许多,我们可以从哪些方面来辨别矿物?

六.综合题(共3题,共24分)

1.向日葵小组的同学为了探究土壤的秘密,做了以下实验并进行观察。

(1)为了研究土壤的成分,组员们把土壤晾干、捻碎,用牙签把土壤颗粒分开,借助放大镜仔细观察,发现土壤的颗粒大小不同,其中最小的

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