4《公民的基本权利和义务》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

4《公民的基本权利和义务》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《公民的基本权利和义务》这一章节，包括公民的基本权利和义务的定义、种类、保障以及行使方式等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级学生已有的道德与法治知识相联系，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的道德规范和法律知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解公民权利与义务的关系，形成尊重和维护他人权利的意识。提升学生的社会责任感，使他们能够自觉遵守法律法规，积极参与社会生活，培养正确的公民行为习惯。同时，通过案例分析，提高学生的思辨能力和道德判断力，增强他们的法律素养和社会责任感。

学情分析

六年级学生正处于青春期，他们的认知能力和理解能力有了显著提升，能够开始系统学习法律和道德知识。在知识层面，学生对基本的法律概念和道德原则有一定的了解，但缺乏对公民权利和义务的深入理解和实际应用能力。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。

学生的素质方面，部分学生可能对法律知识缺乏兴趣，对公民权利和义务的认识停留在表面，缺乏主动学习和探究的积极性。在行为习惯上，学生的纪律性和自觉性参差不齐，部分学生可能存在违反规则的行为，需要通过教育引导他们树立正确的法律意识。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，通过生动案例和互动讨论，提高学生的参与度。其次，针对学生现有的知识水平，教师应设计由浅入深的教学内容，逐步引导学生深入理解公民权利和义务的重要性。再次，教师需注重培养学生的法律意识和道德素质，通过实践活动和社会实践，让学生在实践中学习和应用法律知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，系统地讲解公民的基本权利和义务。

2.讨论法：组织学生分组讨论，通过辩论形式深入理解权利与义务的关系。

3.实践法：引导学生参与模拟法庭等活动，增强对法律知识的应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现相关法律条文、案例和图片，直观展示教学内容。

2.视频播放：插入与课程内容相关的纪录片或动画视频，丰富学习体验。

3.在线资源：利用网络平台提供法律法规资料，方便学生课后自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公民的基本权利和义务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公民的基本权利和义务吗？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于公民权利和义务的图片或视频片段，如宪法宣誓、公民参与社会活动的场景，让学生初步感受公民权利和义务的魅力或重要性。

简短介绍公民的基本权利和义务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公民的基本权利和义务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民的基本权利和义务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公民的基本权利和义务的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公民的基本权利和义务的组成部分，如言论自由、人身安全、受教育权等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公民的基本权利和义务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民权利和义务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公民权利和义务案例进行分析，如言论自由的界限、公民参与公共事务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民权利和义务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确行使权利和履行义务。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公民权利和义务相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡个人权利与社会责任”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民权利和义务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公民权利和义务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公民的基本权利和义务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公民权利和义务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于