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历史测试试题评分参考
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
C
B
D
C
D
B
A
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
C
B
B
A
A
C
C
C
D
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
答案
D
B
C
A
B
A
D
D
1.【答案】B【解析】据题干信息,西周时,各级领主封地的都城都有固定的比例,马匹兵车及兵员数量都要与自身身份相匹配,结合所学可知,西周制定了一套严格有序的礼乐制度,对贵族阶级的身份进行划分和社会规范,与分封制、宗法制,形成等级森严、尊卑有序的社会秩序,从而强化了奴隶主贵族的统治,故选B项;据所学可知,夏朝初期,禹死后,其子启继位,世袭制代替了禅让制,“家天下”局面初步形成,与材料信息不符合,排除A项;秦朝时期实行郡县制,表明中央集权政体正式确立,西周实行分封制,王权尚未高度集中,中央集权政体尚未建立起来,排除C项;宗法制是以血缘亲疏与嫡庶来确定贵族继承关系,最突出特点是嫡长了继承制,材料反映的是贵族身份等级的划分与规范,排除D项。
2.【答案】A【解析】据材料信息可知,商朝实行内外服制,西周实行分封制,秦汉实行郡县制,由之前以血缘强化对地方的控制到通过皇帝任免地方官来强化对地方控制,即由血缘政治向地缘政治转向,故选A项;春秋时期产生华夏认同观念,强调对中原华夏的认同,与材料信息无关,排除B项;由内外服到分封制再到郡县制,能强化对地方的控制,“遏制”一词表述过于绝对,排除C项;汉代尊崇儒学意味着主流意识形态最终确立,排除D项。
3.【答案】C【解析】据材料“急行文书……必须立即送达”“普通文书也要于当日送出,不能积压”等并结合所学可知,秦朝文书制度要求不论是急行文书还是普通文书都要及时送达,不可滞留、积压,这一定程度上保障了文书传递的时效性,有利于国家行政管理运转,故选C项;材料强调文书“传递”的时效性,没有提交文书执行的效果,不一定能够直接扩大政府的“影响力”,排除A项;强调文书的时效性,可以一定程度上提高政府的行政效率,排除B项;文书是传达政令的,不能够直接推动各地“经济文化交流”,排除D项。
4.【答案】B【解析】据题干“元首”“奥古斯都”“皇帝发布的敕谕、敕裁、敕示和敕答都被视为法律……”,结合所学可知,“元首”实质上是君主,“奥古斯都”为至圣至尊,实际上是皇帝,说明屋大维首创元首制,掌握了最高国家权力,实行独裁专制统治,罗马共和国演变为罗马帝国,故选B项;据所学可知,罗马共和国时期的政体具有浓厚的贵族寡头特征,不符合题意,排除A项;材料信息表明屋大维建立元首制,实际掌握了罗马国家大权,形成君主独裁统治,并非是强调罗马重视发挥元首在法律中的作用,排除C项;材料反映了屋大维统治时期,元首掌控了罗马国家的权力,没有体现“罗马社会等级差异”的相关内容,排除D项。
5.【答案】D【解析】题目中明确提到行省制中主要长官掌握军权且通常不授予汉人,以及通过民族防范和控制来弥补地方权重的问题。结合所学可知,这些都与元朝作为蒙古族建立的王朝,其民族征服和统治的背景密切相关,故选D项;虽然行省制确实有助于加强中央对地方的控制,但题目强调的是行省制与元朝民族背景的关系,而非单纯解决中央与地方矛盾,排除A项;题干中提到的是通过不授予汉人主要长官职务来实行民族防范和控制,这并不代表缓和了蒙汉民族之间的矛盾,反而可能加剧了民族矛盾,排除B项;虽然行省制确实加强了中央集权,但题目强调的是行省制与元朝特定历史背景(民族征服)的关系,而非与宋代的比较,排除C项。
6.【答案】C【解析】据材料“国王用此项收入招募常备雇佣军,从而减少在军事上对骑士的依赖”可知,通过征收“盾牌钱”英王可以招募常备雇佣军,大大提升了英王的军事战斗力,为推动王权强化提供了军事基础,故选C项;该项收入主要用来招募常被雇佣军,因此增强政府财政实力的说法错误,排除A项;英法百年战争后,骑士制度逐渐衰落,与材料内容无关,排除B项;12世纪是中世纪时期,西欧处于封建社会时期,资本主义尚未兴起,因此加速资本主义发展的说法错误,排除D项。
7.【答案】【答案】D【解析】据材料“随着罗马的扩张……导致执政官的权力不断增长”可知,随着罗马的对外扩张,导致执政官的权力不断增长,这说明对外扩张冲击政治结构,故选D项;“法律不得不延长执政官的任期”说明政治制度没有制约对外扩张,排除A项;从罗马建城到共和国建立之初,贵族垄断立法权并随意曲解法律以欺压民众,在平民的不断斗争下,古罗马颁布了第一部成文法《十二铜表法》,与材料主旨不符,排除B项;因征服而带来的各种矛盾和经济交往产生的新问题,公民法演变为万民法,排除C项。
8.【答案】B【解析】美国宪法规定了国会和总统在军事方面的权力,
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