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小学一年级语文教学反思

人教版小学语文试验教材一年级下册第19课《乌鸦饮水》是一篇经典的课文，经历了多次教育改革后依然被重视为核心讲授内容。在目前全面推进课程改革的背景下，教师必须积极拥抱新课程，不断引入新的理念、教学方法及其教材进到教学过程。

在新课改后，教学过程中常常会遇到学生回答与问题不相关的状况，甚至有些奇思妙想，这常常让教师感到疑惑。然而，经过《乌鸦饮水》这堂课的教学，我对学生的“奇思妙想”有了更深入的理解。

一、爱惜学生的“漂亮错误”

在教授《乌鸦饮水》时，我组织学生探讨“乌鸦为何喝不到瓶子里的水？”大部分学生觉得原因有两个：一是瓶口过小，乌鸦的嘴伸不进去；二是水太少，乌鸦够不着。但有一位学生给出了不同的见解：“是由于乌鸦的嘴太大，伸不了进来。”这引发了另一部分学生的争论，有些适用他的观点，有的认为这是不对的。应对这样的局面，我感到意想不到。在备课时我没有预见到这种可能。我灵机一动，给学生讲解“你比本行”和“我不如你”这俩句子的差别，他们都认为2个句子的意思是一样的。我趁机引导：“大家的回答其实是一致的，有些小孩子感觉乌鸦是参照，觉得瓶口小和水少；而另一些学生则以瓶子为依据，认为是乌鸦的嘴太大。通常是这两种表达形式所用的参照不同。”学生们听后纷纷点头称是。小朋友的自信和坚持，我们怎会不为此欢呼呢？我们不仅要为他们的胆量欢呼，更应赞扬那火苗般的思维创