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哈尔滨市阿城区松峰山镇社区工作者招聘考试试题汇总2025.docxVIP

哈尔滨市阿城区松峰山镇社区工作者招聘考试试题汇总2025.docx

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姓名

准考证号

得分

哈尔滨市阿城区松峰山镇社区工作者招聘考试试题汇总2025

一、单选题

1.违反治安管?理的行为对?他人造成损?害的,()应当依法承?担民事责任?。

A.监护人

B.其所在的单?位

C.行为人

D.行为人或者?监护人

【答案】:D

2.社区工作者与社区工作服务对象之间的联系主要通过()来增强。

A.党组织

B.公共关系

C.街道办

D.居委会

【答案】:B

3.通过组织协调,主导社区服务,这就是()在社区服务中的地位。

A.居委会

B.社会组织

C.业委会

D.志愿者

【答案】:A

4.某社区长期存在停车秩序混乱的问题,居民意见很大。社会工作者老林多次联络辖区内的公安、消防、物业等部门协商解决,社区的停车秩序日趋好转,居民之间因停车问题产生的纠纷也逐渐减少。老林的上述工作实现了社区工作中的()目标。

A.培养人文关怀

B.善用社区资源,满足社区需求

C.提高居民社会意识

D.推动居民参与

【答案】:B

5.为了更好地了解社区居民的感觉性需要,社会工作者可以采取的收集资料的方法有()。

A.非参与式观察社区居民的日常生活

B.对社区居民进行面对面访谈

C.采用问卷调查法收集社区居民的意见

D.查阅社区居委会的工作会议记录

【答案】:D

6.学校社会工作者的主要服务领域是()。

A.社会机构

B.家庭

C.社区

D.学校

【答案】:D

7.注重社区居民个人的发展,在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性,协助居民体会制度上的不完善或不公平,学习聚集集体的力量,创造公平的社会秩序。包括以上这些特点的社区教育被称作()。

A.学历教育

B.补偿式教育

C.解放式教育

D.控制式教育

【答案】:C

8.小闫是行政管理专业研究生,毕业后到某街道办事处工作,专门负责辖区内的困境儿童救助工作。为了提高工作胜任力,小闫自学相关领域知识,参加社会工作者职业水平考试,取得了助理社会工作师证书。为了提高困境儿童服务水平,小闫与当地社会组织密切合作,帮助其设计困境儿童服务项目,鼓励其参加政府购买服务项目招投标。根据上述小闫的工作内容,表明其身份是()。

A.社会行政管理者

B.实际社会工作者

C.专业志愿服务者

D.专业社会工作者

【答案】:D

9.根据《居委会组织法》政府及派出机关与社区居委会的关系是()

A.领导与被领导

B.监督与被监督

C.指导与被指导

D.管理与监督

【答案】:C

10.面向整个社区与所有社区居民开展工作、侧重社区全面发展的工作方法是()。

A.小组工作

B.社会行政

C.个案工作

D.社区工作

【答案】:D

11.社会工作者小路被机构派驻到某社区工作,他目前的首要任务是尽快进入社区,同时让合作伙伴和居民认识自己。为此,小路采取的恰当做法有()。

A.邀请新闻媒体报道社区居委会换届

B.旁听社区议事协商会议

C.参与筹备社区广场舞比赛

D.发现和培育社区居民骨干

【答案】:B

12.社区居委会成员通过()选举产生。

A.居民代表会议

B.居民直接

C.居民户代表会议

D.居民小组代表会议

【答案】:B

13.家庭是儿童成长的最佳环境。为体现以家庭为中心的儿童社会工作的理念,社会工作者可开展的服务有()。

A.亲子关系辅导

B.儿童友好社区建设

C.亲职教育

D.课后托管

【答案】:A

14.某市出台了一系列惠民政策,但迟迟未落实到某养老服务机构。机构的老人们认为主要原因是机构工作不到位,工作人员努力不够,并不听机构管理者的反复解释,希望直接与有关部门沟通。为此,机构管理者派社会工作者负责处理这个问题。根据社会工作专业价值和伦理守则,社会工作者首先应该做的是:

A.了解老人们对尽快享受惠民政策的诉求

B.认同老人们对机构工作的批评

C.同意老人们对机构工作人员的意见

D.劝阻老人们与上级有关部门沟通的行为

【答案】:A

15.社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人,她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中,最能体现资源筹措者角色的是:

A.指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号

B.整理项目执行中的各种记录并进行反思

C.联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务

D.帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业

【答案】:C

16.白女士带着孩子来社会工作机构求助,认为因为孩子的学习问题引发了亲子关系危机,社会工作者接待了母子,并介绍了机构的服务范围和理念,并经过会谈后确定服务的优先次序。社会工作的实务过程是:

A.计划

B.接案

C.评估

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