第24课《带上她的眼睛》习题课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

25年春最新部编版初中七年级语文下册素养训练;学校开展以“放飞想象，走近科幻”为主题的学习活动，请你参与并完成任务。

1．小云想用下面这段文字向大家说明想象的重要性，请你阅读后完成(1)～(4)题。

我们现实的生活空间是有限的，但是由想象缔造的世界却无限广阔。看到星星点辍(zhuì)夜空，我们可以想象在太空漫(màn)步，欣赏蔚(wèi)蓝的地球；看到海鸥掠过海面，我们可以想象在海底遨游，倾听鲸鱼的吟(yín)唱。丰富的想象力、敢于实践的勇气是开启梦想之门。;在学习知识的过程中，我们要善于创新思维方式，打破陈规，_____束缚，________思维空间，通过思考去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终不断________创新发展。;(1)文中加点字的字音和字形不正确的一项是（）

A．点辍(zhuì)B．漫(màn)步

C．蔚(wèi)蓝D．吟(yín)唱

;(2)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．冲击扩充推行B．冲破扩充推行

C．冲破扩展推动D．冲击扩展推动;(3)【课后补白】下列与文中“无限广阔”短语类型相同的一项是（）

A．天涯海角B．睡眼蒙眬

C．闭上眼睛D．安全地返回

;(4)文中画横线句子有语病，请修改。

;2．学校文学社想以课文《带上她的眼睛》为蓝本制作一个微视频，在学校微信公众号“科幻之光”栏目推送。请你仿照示例，补写空缺的“画外音”。;;3.我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是学校书法鉴赏会上的两幅作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。

;A．此作品是行书，笔画相互牵连，疏密得体，舒展、流畅洒脱。

B．此作品是篆书，笔画圆转，有古代象形字的特点。

C．此作品是隶书，用笔有力，蚕头燕尾，体态扁宽，中正典雅。

D．此作品是楷书，笔画平正，结构整齐，布局匀整，端庄方正。

甲：5乙：5;阅读《带上她的眼睛》“这是高山与草原的交接处……这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢”，完成4～5题。

4．“我”带上“她的眼睛”去旅行，让她看到了哪些事物？

;5．选文中小姑娘的表现是否奇怪？请结合课文说明理由。

;校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《祖父的河流》，请你阅读并完成任务。

祖父的河流

布伦达·库珀

①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。;②我花了几天的时间在网络档案里查找有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。;③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。

④“我得挽救它。”

⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。;⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。

⑦那次旅行之后，我决定重造河流。

⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。;⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。

⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。;?嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。

?在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。;