新双高专业群建设方案撰写典型案例.docx

新双高：专业群建设方案撰写典型案例分享

近期，众多职业院校在准备新双高项目申报材料时，专业群建设方案撰写过程面临着一系类问题。本文基于对新双高撰写要求的最新理解以及对多所第一轮双高院校撰写思路的调研及辅导，特从专业群组群及九大任务撰写思路作以下总结：

一、专业群组群逻辑

1.专业群面向产业链、技术链和岗位链等（附外部逻辑图）

阐述围绕什么战略布局，立足什么建设，对接什么产业，以什么为定位，组建以什么专业为核心，什么专业保障的专业群。

图：专业群与产业链-技术链-岗位群逻辑关系图

2.组群内部专业的关系和资源的共享情况（附内部逻辑图）

群内专业因什么而组群，具有什么群内关联性。

图：专业群组群逻辑（群内相关性）图

二、九大任务撰写技巧

（一）落实立德树人根本任务

任务要求：

1.坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，健全专业群思政育人体系和德智体美劳全面培养体系，塑造立德树人新格局。

评价依据/数据支撑：①校企联建党支部情况(品质型指标)②基层党组织育人功能发挥情况(品质型指标)

2.创新校企党支部联建机制，发挥“双带头人”示范引领作用，增强基层党组织育人功能。

评价依据/数据支撑：①习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作情况(品质型指标)②校企共建思政教育“大师资”“大课堂”“大平台”情况(品质型指标)③专职思政课、专职辅导员、专职心理健康教育教师与在校生比例(数量型指标)

3.运用新时代伟大变革成功案例，发挥红色资源育人功能，拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。完善德技并修、工学结合育人机制，挖掘行业企业思政育人元素，将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入专业教育教学。

评价依据/数据支撑：①实践育人和网络育人的空间和阵地建设情况(品质型指标)②思政育人元素融入专业课程情况(品质型指标)③劳模精神、劳动精神、工匠精神有机融入专业教育教学情况(品质型指标)

写法参考案例：

1.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工程培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，就要坚持推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。具体措施如下：（1）打造一支过硬的思想政治教育队伍。思想政治教育队伍是“三进”工程的人力保障。要努力建设一支综合素质高、业务能力强的“三进”队伍。一是要实现专家引领，积极邀请思想政治教育领域的专家举办讲座、分享经验，提升我校思想政治教育工作水平；二是要加大对优秀思想政治教育人员的培养力度，在我校内部营造终身学习的良好氛围，定期开办各种类型的培训活动，为广大思想政治教育人员提供更多的学习和深造机会，从源头上提高队伍的专业化水平。（2）建构一种联动的合作关系。合作关系是“三进”工程的资源保障。要整合我校开展思想政治教育的多种要素，采用多元形式，利用多种要素、实现多方联动，实现包括政府、上级主管单位、学校思想政治教育部门和相关工作人员、家庭和社会团体、学生党团组织和学生个体在内的多方利益主体之间的联动合作，从制度、组织、实践活动等方面保证“三进”工程的落实。（3）采取一种高效的管理手段。管理手段是“三进”工程的载体保障。现代信息技术是引发人类社会生活各个领域变革的重要助力。我校将信息技术引入“三进”工程，以现代信息技术为载体打造多元思想政治教育平台，充分利用信息技术和应用软件，最大程度实现信息共享，密切“三进”工程各环节之间、政工人员与其他教师之间、教师与学生之间的关系，为做好习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育工作提供保障，多方相互配合以先进的理念指导人、武装人，最终达到习近平新时代中国特色社会主义思想“入耳、入脑、入心”的教育效果。2.实施思政教育“三全”工程高职院校是弘扬社会主义先进文化、引领社会文化发展的重要阵地。我校要坚持“全员全方位全过程”育人理念，从育人队伍、育人阶段、育人模式出发，建设“三全”工程。（1）加强育人工作队伍建设，实现全员育人。一是要充分发挥辅导员的主力军作用，构筑理论提升平台、工作创新平台和学习交流平台，提升辅导员素质；凝聚教师智力资源，集聚管理资源，充分发挥班主任的作用，打造班主任队伍；充分发挥优秀学生在思政育人工作中的榜样作用，选拔高素质的优秀学生担任学校各级团学组织负责人，促进学生成长发展。二是加强教师队伍建设，为构建高校思想政治“三全”育人模式奠定基础，要加强师德师风建设，按照“四有好老师”标准进行严格要求，完善教师评价机制，增强教师教书育人的责任担当，做学生的引路人。（2）完善育人阶段建设，实现全过程育人。高校是大学生完善世界观、人生观和价值观的关键时期，大学生活直接影响大学生未来的发展方向。我校要根据学生的阶段性特征，做好阶段性育人工作，建立