中考化学复习题型训练专题4科学探究课件.ppt

科学探究是获取科学知识，理解科学本质，认识客观世界的重

要途径。科学探究类题目重点考查学生能否依据科学探究的一般思

路，通过观察和实验获取证据，分析推理得出结论。

①科学探究的一般思路

②科学探究类题目侧重考察获取证据，分析数据、形成结论的

过程，注意实验操作(加入某种试剂、对试剂进行加热等)、实验现象

(有无沉淀、气体、溶液颜色变化等)、实验结论(有无某种物质、猜

想是否正确等)之间的对应关系

【例题】(2024·广东)盐湖蕴藏着丰富的资源。兴趣小组围绕盐湖展

开相关的探究活动。

(1)探源盐文化

①《说文解字》云：“盐，卤也”。甲骨文中的“卤”(如图1)蕴含

的获取盐的方法是

蒸发结晶。

②夏天晒“盐”得到的NaCl的用途有

作调味品、腌制食物、医疗

配制生理盐水、农业选种(写一种)，冬天捞“碱”得到的Na2CO3

的俗称是

纯碱、苏打。

【详解】由图1可知，甲骨文中的“卤”蕴含的获取盐的方法是蒸发

结晶；夏天晒“盐”得到的NaCl的用途有作调味品、腌制食物、医

疗配制生理盐水、农业选种等；冬天捞“碱”得到的Na2CO3的俗称

是纯碱、苏打。

(2)探秘冬天捞“碱”

据图2分析，冬天适合捞“碱”的原因是

温度降低，碳酸钠的溶解

度减小而析出晶体。将含Na2CO3和NaCl的模拟盐湖水降温结晶，

检验得到的晶体中是否含有NaCl。

【详解】由图2可知，冬天适合捞“碱”的原因是温度降低，碳酸钠

的溶解度减小而析出晶体。

【查阅资料】AgCl为白色固体，不溶于水和稀硝酸；Ag2SO4为白色

固体，微溶于水。

(3)【方案研讨】

方案方案设计评价交流

取样，溶解，滴加

少量AgNO3溶液，教师指出该方案不严谨，原因是

1

若产生白色沉淀，Ag2CO3也为白色沉淀

则含有NaCl

(续表)

方案方案设计评价交流

滴加稀盐酸发生反应的化学方程式为

取样，溶解，先滴

Na2CNOa3＋CO2H＋C2l＝HC2Nl＝aC2Nl＋aCHl2＋O＋HCOO＋2↑

加过量稀盐酸，再232

CO；2↑有同学提出该方案也不严谨，原

2滴加少量AgNO3溶

因是

加入过加量入稀过盐量酸稀，盐引酸入，氯引离入

液，若产生白色沉

氯子离，子无，法无验法证验得证到得的到晶的体晶中体是中否是含否有

淀，则含有NaCl

含Na有ClNaCl

【详解】取样溶解，先滴加过量稀盐酸，再滴加少量AgNO3溶液，

若产生白色沉淀，则含有NaCl，滴加稀盐酸是为了除去碳酸钠，发

生的反应是碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化学

＋

＋＋；

方程式为Na2CO32HCl

2NaClH2OCO2有同学提出该方

案也不严谨，原因是加入过量稀盐酸，引入了氯离子，无法验证得

到的晶体中是否含有NaCl。

【方案优化】

(4)将方案2中的稀盐酸换成

b(填字母)。

a.CaCl2溶液b.稀硝酸c.稀硫酸

【详解】(a、CaCl2溶液中含有氯离子，会影响氯化钠的验证，不符

合题意；b、稀硝酸与碳酸钠反应生成硝酸钠、二氧化碳和水，能除

去碳酸钠且不会引入氯离子，不会影响氯化钠的验证，符合题意；

c、稀硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钙、二氧化碳和水，硫酸钙微溶于

水，硫酸根离子与银离子结合生成微溶于水的白色固体硫酸银，会

影响氯化钠的验证，不符合题意。故选b。

【实验及结果】实施优化后的方案，结果表明含有NaCl。

【废液处理】

(5)提出合理处理实验废液的措施：

加入适量的氢氧化钠溶液来中

和废液中的硝酸，再将处理后的废液倒入指定的废液缸中(写一

条)。

【详解】实验废液中含有过量的稀硝酸，则处理实验废液的措施可

以是加入适量的氢氧化钠溶液来中