诗词三首_教程.pptxVIP

诗词三首;学习《行路难（其一）》;新课导入;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;挑战任务单一;1、李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安，朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的？用了什么修辞？;2、面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的？心情怎样？从哪些动词可以看出？面对美酒佳肴李白为何难如下咽，心里一片茫然？用了哪种写法？;3、诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗？诗人用“冰塞川”和“雪满山”比方什么？用“欲渡黄河”和“将登太行”比方什么？李白的理想是什么？当时进行的与否顺利？;4、在写了自己仕途受挫后，诗人又写了哪两个典故？李白写这两个典故有什么目的？;局部探究;局部探究;主旨探究;让我们用这样的句式，来体现我们心中的感受：我从这句诗中，读出了一种的李白。由于。;示例：我从“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了一种内心苦闷的李白。由于前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，本应开怀畅饮、一醉方休，可李白居然食不知味，可见此时的诗人，心中充斥着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。

我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一种自强不息、乐观奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫同样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，抵达理想的彼岸。体现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着和追求。;局部探究;课堂小结;学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》;朗诵感知;朗诵感知;朗诵感知;朗诵感知;挑战任务单二;2、深入体会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，感受诗人豁达乐观的胸怀。

诗句中“沉舟”“病树”比方什么？“千帆”“万木”又比方什么？你是怎么理解这两句诗的？;3、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”怎样理解诗句中的“长精神”？;总结拓展;板书设计;板书设计;学习《水调歌头》;床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》

海上生明月，天涯共此时。——张??龄《望月怀远》

露从今夜白，月是家乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

月上柳梢头，人约傍晚后。——欧阳修《生查子·元夕》;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;挑战任务单三;1、小序部分有什么作用？;2、怎样理解“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”？“起舞弄清影，何似在人间。”体现了词人什么样的情感？;参照：“我欲乘风归去”，明白的说出了他的这种矛盾的意念。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒”，未能望情于现实。在这时，天上和人间，幻想和现实，出世（消极避世、超然世外）和入世（积极努力、建功立业）两方面都吸引着他，使他处在极度的矛盾之中。

“起舞弄清影，何似在人间。”月下慢慢起舞，虽然只有清影随人，但也令词人陶醉。这境遇没有天上的高寒，却有人间的温暖。“何似在人间”是词人“起舞弄清影”的感受。这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实，体现了作者对人间生活的赞美和热爱，也显示了他积极的人生态度。;3、“不应有恨，何事长向别时圆？”体现了词人的什么感情？;4、怎样理解“但愿人长期，千里共婵娟”？;“但愿人长期、千里共婵娟”充足体现了苏轼对亲人的深深怀念和美好祝愿，又蕴含着深?刻的人生哲理，成为千古名句。;总结拓展;板书设计