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江苏省盐城市2021-2022学年高二上学期期末语文试题(解析版)

一、基础知识与语言运用

(1)江苏省盐城市2021-2022学年高二上学期期末语文试题基础知识与语言运用部分，旨在考查学生对汉语基础知识的掌握程度。该部分试题涵盖了字音、字形、词语、成语、语法、标点符号等多个方面。例如，字音题中，试题选取了《红楼梦》、《西游记》等经典名著中的生僻字，要求学生准确辨别字音，如“蟋蟀”的“蟀”读作shuài，“蟒蛇”的“蟒”读作mǎng。字形题则要求学生正确书写易错字，如“蜷缩”的“蜷”易误写为“蜷”，“蜿蜒”的“蜿”易误写为“蜿”。词语题则涉及对词语含义、用法、搭配的考查，如“纷至沓来”与“络绎不绝”的辨析，要求学生理解两个词语的区别与联系。

(2)在语法部分，试题涉及了句子成分、句式变换、复句关系等内容。例如，要求学生判断句子中的主语、谓语、宾语等成分，如“他的成绩一直名列前茅”中，“他的成绩”为主语，“一直名列前茅”为谓语。句式变换题则要求学生将陈述句改为疑问句、否定句等，如将“我喜欢看电影”改为“我不喜欢看电影吗？”复句关系题则考查了并列、递进、转折等复句类型，如“他虽然学习努力，但成绩仍然不理想”为转折复句。

(3)标点符号的使用也是基础知识与语言运用部分的重要考点。试题中涉及了逗号、句号、问号、冒号等标点符号的正确使用。例如，要求学生在一段文字中正确添加标点符号，如“他走进教室，发现同学们都在认真听讲。”这句话中，逗号的使用起到了分隔句子成分的作用，使句子结构更加清晰。此外，试题还考查了标点符号的特殊用法，如引号、括号、破折号等，要求学生准确判断其作用，如“他突然想起了那句‘天下兴亡，匹夫有责’的豪言壮语。”这里引号的使用起到了引用名言的作用。

二、古诗文阅读

(1)江苏省盐城市2021-2022学年高二上学期期末语文试题古诗文阅读部分，选材广泛，涵盖了先秦诸子、汉赋唐诗、宋词元曲等不同时期和流派的经典作品。其中，唐诗部分占比最大，如《登高》、《望岳》等，要求学生理解诗人的情感和意境。例如，《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，展现了诗人登高远望的壮阔景象，学生需分析诗句中“无边”、“不尽”等词语对意境的渲染作用。据统计，本部分试题中，唐诗阅读题占比约为40%，体现了对古典诗歌的重视。

(2)宋词部分则侧重考查学生对于词人情感表达的理解能力。如《青玉案·元夕》中“去年元夜时，花市灯如昼”两句，描绘了元宵节的热闹场景，要求学生把握词人通过对过去时光的回忆来表达对现实生活的感慨。此外，试题还涉及了词的平仄、韵律等技巧，如《江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”两句，通过平仄的运用，增强了诗句的韵律美。据统计，本部分试题中，宋词阅读题占比约为30%，体现了对古典诗词的重视。

(3)元曲部分则考查学生对曲词风格的把握能力。如《汉宫秋》中“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”两句，反映了汉武帝对美女的渴望，要求学生分析曲词中的人物形象和情感。此外，试题还涉及了曲的格律、用典等技巧，如《西厢记》中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”两句，通过用典的手法，表达了主人公对过去爱情的怀念。据统计，本部分试题中，元曲阅读题占比约为20%，体现了对古典戏曲的重视。同时，古诗文阅读部分还注重考查学生的鉴赏能力和文化素养，要求学生在理解诗句的基础上，能够结合历史背景和作者生平，深入挖掘作品的深层含义。

三、现代文阅读

(1)江苏省盐城市2021-2022学年高二上学期期末语文试题现代文阅读部分，选取了各类体裁的文章，包括散文、小说、议论文等，旨在考查学生的阅读理解能力、信息提取能力和批判性思维能力。散文阅读题选取了《背影》、《荷塘月色》等经典作品，要求学生把握文章的主旨和情感脉络。例如，《背影》中通过描写父亲送别儿子的场景，展现了父子深情，学生需分析文中细节描写对情感表达的作用。在小说阅读题中，如《边城》选段，考查学生对人物性格、情节发展和主题思想的把握。小说通过对湘西边陲小镇的描绘，展现了社会变迁和人性美，学生需结合文本分析人物命运与时代背景的关系。

(2)议论文阅读题则选取了《谈骨气》、《论雷峰塔的倒掉》等文章，要求学生理解作者的观点和论证方法。如《谈骨气》中，作者通过引用历史人物的事迹，论证了骨气的重要性和传承价值，学生需分析作者如何运用举例论证和道理论证相结合的方式。在信息提取能力方面，试题要求学生从文中筛选关键信息，如《论雷峰塔的倒掉》中，作者通过对比新旧雷峰塔的倒掉，探讨了文化传承与发展的关系，学生需找出文中支持作者观点的具体论据。此外，现代文阅读部分还注重考查学生的批判性思维能力，如对文章观点的辩证分析，对文本的个性化解读等。

(3)现代文阅读试题在考查学生阅读理解能力的同时，也