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年安师大本科生格式模

一、学校概况

(1)南京师范大学，简称“南师大”，坐落于历史文化名城南京，是江苏省人民政府和教育部共建的省属重点大学，也是国家“211工程”重点建设的大学之一。学校创建于1902年，历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等历史时期，是我国高等师范教育的发源地之一。截至2023年，学校占地面积约3000亩，设有22个学院，涵盖文学、历史、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、理学、工学、艺术学等多个学科门类。在校师生总数超过3万人，其中全日制本科生近2万人。

(2)学校秉承“正德厚生、笃学敏行”的校训，坚持“以人为本、质量立校、特色兴校、开放办学”的办学理念，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，学校在学科建设、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩。例如，在2022年教育部第四轮学科评估中，学校共有5个学科进入A类，10个学科进入B类，学科建设水平位居全国同类高校前列。此外，学校还设有多个国家级和省部级重点实验室、工程研究中心等科研平台，为师生提供了良好的科研条件。

(3)南京师范大学在国际交流与合作方面也取得了丰硕成果。学校与全球30多个国家和地区的高校建立了合作关系，开展了师生交流、联合培养、学术研讨等多种形式的国际合作项目。例如，与英国伦敦大学学院（UCL）合作举办的中英国际学院，为学生提供了国际化的学习环境和广阔的就业前景。此外，学校还积极参与国际学术会议和论坛，提升了学校的国际影响力。据统计，近年来，学校师生在国际学术期刊上发表论文数量逐年上升，为推动全球高等教育事业发展做出了积极贡献。

二、培养方案

(1)南京师范大学本科生培养方案以立德树人为根本任务，坚持全面发展与个性发展相结合，注重通识教育与专业教育相结合，旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才。培养方案遵循以下原则：一是注重学生综合素质的培养，通过开设通识教育课程，拓宽学生知识面，提升人文素养；二是强化专业教育，根据不同学科特点，制定专业课程体系，确保学生掌握扎实的专业知识；三是加强实践教学，通过实验、实习、实训等方式，提高学生的实践能力和创新精神；四是关注学生个性发展，鼓励学生参与各类社团活动、创新创业项目，培养学生的团队协作能力和领导力。

(2)南京师范大学本科生培养方案采用学分制管理，学生需修满规定的学分方可毕业。培养方案设置通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程和实践教学环节。通识教育课程包括思想政治理论课、军事理论课、体育课、外语课等，旨在培养学生的社会责任感、公民意识、健康体魄和跨文化交流能力。专业基础课程和专业核心课程围绕学生所学专业，系统地传授专业知识，使学生具备较强的专业素养。专业选修课程则为学生提供了更广泛的学习空间，鼓励学生跨学科学习，拓展知识领域。实践教学环节包括实验、实习、实训、社会调查等，通过实践环节，使学生将理论知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。

(3)在培养过程中，南京师范大学注重培养学生的创新创业能力。学校设立创新创业教育中心，为学生提供创新创业指导、项目孵化、资金支持等服务。培养方案中设置创新创业课程，鼓励学生参与各类创新创业比赛和项目。此外，学校还与企业合作，搭建产学研一体化平台，为学生提供实习、就业机会，助力学生将所学知识转化为实际生产力。通过以上措施，南京师范大学本科生培养方案旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，为我国经济社会发展贡献力量。

三、课程设置

(1)南京师范大学课程设置注重理论与实践相结合，旨在培养学生的综合素质和专业能力。课程体系分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。通识教育课程涵盖人文社科、自然科学、艺术体育等多个领域，如《大学语文》、《高等数学》、《大学英语》等，旨在拓宽学生知识面，提升人文素养。专业基础课程和专业核心课程紧密围绕学生所学专业，如《教育学原理》、《心理学基础》、《学科教学论》等，为学生打下坚实的专业基础。专业选修课程则为学生提供更广泛的学习选择，如《教育技术学》、《教育政策法规》、《教育心理学》等，满足学生个性化发展需求。

(2)在课程设置上，南京师范大学强调实践教学的重要性。学校设有多个实践教学基地，如教育实习基地、实验教学中心等，为学生提供丰富的实践机会。实践教学课程包括教育实习、教育见习、实验、实训等，旨在培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。例如，教育实习课程要求学生在真实的教育环境中进行教学实践，锻炼教学技能；实验教学课程则通过实验操作，加深学生对专业知识的理解和应用。

(3)课程设置中，南京师范大学注重跨学科教育，鼓励学生跨专业选修课程。学校开设了跨学科选修课程，如《跨文化交际》、《科技与社会》