1.3 学会自我保护教案2025年统编版七年级道德与法治下册.docxVIP

2025年

珍惜青春时光

珍惜青春时光

单元整体概况

单元整体概况

一、课程标准

核心素养目标

★认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。提升自我保护能力。(健全人格)

★能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。(健全人格)

学习内容要求

★了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，懂得调适青春期矛盾心理，学会克服青春期

烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。(生命安全与健康教育)

★学会调控情绪，促进身心健康成长；品味情感，提升情感境界。(生命安全与健康教育)

二、教材分析

本单元作为七年级下册起始单元，聚焦“青春”主题，结合学生生长发育特点，系统阐述青春期知识，旨在帮助学生树立正确的生命观、价值观和安全观。通过学习，学生将认识青春期身心特征，学会与异性适度交往，提升自我保护能力。同时，本单元还将引导学生客观看待青春期矛盾心理，自主调控情绪，清晰表达自我，倾听他人意见，促进人际关系建立。尽管“青春”知识点仅占一个单元，但教师对学生的青春期关爱应贯穿道德与法治课程的全过程。

三、学情分析

七年级的学生已经迈入青春期的门槛，开始关注自我形象，情绪波动大，对于同伴的评价敏感，渴望被认可。对于青春期的学生来说，他们认为自己已经长大成熟却有无法解决的困惑，他们想了解青春期的知识却没有掌握正确搜集青春期信息的方法，这就使得他们会带着批判和疑惑的心态去接触相关知识，对与异性交往尺度的把握不清晰，自我保护能力和应对性侵害的能力不强。本单元能解决学生对青春期问题的热衷与困惑，又为引导学生健康成长创造了良好的契机。

四、课时分配

第一课青春正当时(每框1课时)

第二课做情绪情感的主人(每框1课时)

112道德与法治·七年级下·教师使用说明

第一课青春正当时

第3框学会自我保护

【教学目标】

1.培养学生尊重他人、珍惜生命的价值观，理解并尊重青春期的个体差异。(道德修养)

2.增强学生的自我保护意识，引导学生正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力。(健全人格)

【重点难点】

教学重点：了解性知识，树立正确的性观念。

教学难点：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。

一、导入新课

阅读分享

分享一：《烦恼的青春期》这本书从我们青少年的视角出发，分析青春期学习力、抗挫力、自控力、情绪力、沟通力等主要问题的深层原因，多角度给予解决问题的方法。通过阅读书中的案例，我学会了更好地面对青春期的问题，勇敢迎接人生阶段的蜕变。

分享二：《青春期烦恼快滚开》这本书解答了我关于外貌焦虑、心理压力、生理卫生等方面的疑问，给了我很多帮助。这本书分为“如何保持身体健康”“如何保持心灵健康”“如何健康地变美”“如何健康地生活”四大版块，帮助我们了解青春期应选择的饮食、运动和生活方式。

教师总结：进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。带着这些困惑，我们一起学习本课“学会自我保护”。

二、新课讲授

活动一：青春烦恼知多少

1.小明的烦恼一

进入青春期，我开始对性产生了困惑，我该怎么办呢?请你帮助小明解决他的困惑。

提示：当遇到与青春期、性等有关的困惑时，我们可以通过上生物课、参观青春期教育展览、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座等正规途径了解相关知识，还可以利用可靠的在线平台或网站获取相关知识。但是要注意筛选信息来源，确保所获取的信息准确可靠，避免浏览不良网站或受到误导性信息的影响。与同龄人或朋友交流青春期和性的相关问题，他们的经验和观点可能会为你提供新的视角和启发。但需要注意保持尊重和理解的态度，避免在交流中产生误解或冲突。遇到特殊情况，我们还可以寻求专业心理咨询师或医生的帮助，获得个性化的指导和支持。

教师总结：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。

2.小明的烦恼二

情境一：有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。有人认为他是和同学开玩笑，觉得无所谓，还挺有意思

118道德与法治·七年级下·教师使用说明

的。也有人表示他的话让人感到不舒服，但不知道该如何处理。我也认为这些话不文明，会伤害他人，不应该讲，但不知道怎么说服他。

情境二：有的同学出于好奇，购买不健康书籍并给其他同学借阅；还有的同学观看不健康视频，在班级里炫耀。同桌偷偷告诉了我并嘱咐我不要说出去，我该怎么办?

情境三：有