湖南省教师教育专业委员会论文格式要求.docxVIP

PAGE

1-

湖南省教师教育专业委员会论文格式要求

一、论文基本要求

(1)论文作者需具备一定的教育教学实践经验，确保所提交论文具有较高的实践价值和理论深度。根据湖南省教师教育专业委员会的要求，作者需在论文中明确指出自己的研究方向、研究背景以及研究目的。论文需紧密结合我国教育改革和发展的大趋势，关注教育政策、教育实践和教育理论的前沿问题。

(2)论文篇幅一般控制在8000-12000字之间，包括摘要、关键词、正文、结论和参考文献。其中，摘要字数不超过300字，需简要概括论文的研究内容、方法、结果和结论；关键词不少于3个，应准确反映论文的核心内容。正文部分应包括引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论与结论等部分，各部分之间逻辑清晰，结构严谨。论文中引用的数据和案例需注明出处，确保真实性和可靠性。

(3)论文格式要求严格按照湖南省教师教育专业委员会的统一规范执行。论文的字体、字号、行距等需符合要求，具体如下：标题使用二号黑体，居中排列；摘要和关键词使用小四号宋体，左对齐；正文使用小四号宋体，行间距为1.5倍行距；参考文献使用小五号宋体，左对齐。此外，论文的页眉、页脚、页码等格式也有具体规定，作者需仔细阅读相关要求，确保论文格式规范。湖南省教师教育专业委员会对论文格式的要求非常严格，任何不符合规范的地方都可能影响论文的评审结果。

二、论文结构格式

(1)论文结构应遵循逻辑清晰、层次分明、内容完整的原则。首先，引言部分应简要介绍研究背景、研究目的和意义，明确论文的研究领域和研究方向。引言部分字数不宜过多，一般控制在300字以内。

(2)文献综述部分应对国内外相关研究进行梳理和分析，总结已有研究成果，指出研究空白和不足。此部分应引用权威文献，并对文献进行归纳、比较和评价。文献综述部分字数一般在2000-3000字之间。

(3)研究方法部分应详细描述研究设计、研究工具、数据收集和分析方法。研究方法应具有科学性、严谨性和可操作性。此部分应包括研究设计、数据来源、数据收集方法、数据分析方法等内容。研究方法部分的字数一般控制在2000-3000字之间。

三、参考文献格式

(1)参考文献的引用格式需遵循GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》。在论文中，参考文献的引用需准确无误，避免因引用错误导致的学术不端问题。根据该规则，不同类型的文献有不同的著录格式。

(2)对于书籍类参考文献，应包括作者姓名、书名、出版社、出版地、出版时间等信息。例如：[1]李华.教育学[M].北京：高等教育出版社，2018：45-56。对于期刊文章类参考文献，需包括作者、文章标题、期刊名称、出版年份、卷号、期号、起止页码。如：[2]张三，李四.论教育信息化对教师专业发展的促进[J].教育研究，2019，40（2）：98-105。

(3)在论文中引用网络资源时，应确保资源的准确性和时效性。网络资源的参考文献格式应包括作者、资源标题、网站名称、访问日期、URL等信息。例如：[3]教育部.关于加强教师职业道德建设的意见[EB/OL]./jyb_xwzx/jyxx/201702/287024.html，2017-02-13/2017-02-15。在实际引用时，请务必核实网络资源的准确性，并确保其可访问性。

在撰写论文过程中，作者应高度重视参考文献的著录工作，确保参考文献的准确性和完整性。参考文献的质量直接关系到论文的学术水平。据相关数据显示，高质量的参考文献可以提高论文的被引率和学术影响力。因此，作者在引用文献时应严格遵守相关规定，为提高论文质量贡献力量。

四、论文提交与评审

(1)论文提交需通过湖南省教师教育专业委员会指定的在线平台进行。作者需在规定时间内完成论文的在线提交，包括论文全文、摘要、关键词、作者信息等。根据往届数据，在线提交的论文数量逐年增加，平台已成功处理超过5000篇论文。

(2)论文评审过程分为初评和终评两个阶段。初评由专业委员会组织专家进行，主要对论文的格式、结构、内容等进行初步审查。初评通过后，论文进入终评阶段，由评审委员会对论文的学术价值、创新性、实践意义等进行综合评价。评审过程中，专家们会根据论文质量给予评分，并给出具体的评审意见。

(3)论文评审结果将在评审结束后的一周内公布。根据评审结果，论文分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。其中，优秀论文的比例一般控制在10%以内，良好论文的比例在20%-30%之间。以某届论文评审为例，共有100篇论文参与评审，最终评选出优秀论文10篇，良好论文20篇，合格论文60篇，不合格论文10篇。评审结果将作为作者学术成果的重要依据，对作者未来的职业发展产生积极影响。