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体认语言学视域下的语力交互研究

目录

体认语言学视域下的语力交互研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、体认语言学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1体认语言学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2体认语言学的核心观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3体认语言学的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、语力交互的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1语力交互的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2语力交互的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3语力交互的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、体认语言学视域下的语力交互分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1语力交互的认知机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2语力交互的社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3语力交互的心理过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、语力交互在跨文化交际中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1跨文化交际中的语力交互策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2跨文化交际中的语力交互障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3跨文化交际中的语力交互能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、语力交互与语言教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1语力交互在语言教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2语力交互与语言教学方法的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3语力交互在语言教学中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

七、语力交互研究的方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1语料库方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2质性研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.3量化研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.4语力交互研究的工具与软件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

八、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

8.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

9.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

9.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

9.3对语言教学和跨文化交际的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

体认语言学视域下的语力交互研究（2）．．．．．．．