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汉语言文学(师范)专业人才培养方案

一、培养目标与规格

(1)本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，旨在培养具有扎实的汉语言文学基础理论、系统掌握汉语言文学专业知识，具备较强的教育教学能力、科研能力和创新精神的应用型人才。毕业生应具备良好的职业道德和人文素养，能够胜任中小学语文教学、教育管理、文化传播等工作。

(2)培养规格上，本专业学生应系统学习汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握中国语言文学的历史、现状和发展趋势，具备较强的阅读、写作、鉴赏和批评能力。同时，学生应具备一定的跨学科知识，能够适应教育改革和社会发展的需要，具备较强的适应性和创新能力。

(3)本专业人才培养方案注重理论与实践相结合，通过课程设置、实践教学、科研活动等多种途径，培养学生的综合素质。学生应具备以下几方面的能力：一是扎实的汉语言文学专业知识，包括文学理论、文学史、文学批评等；二是较强的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生评价等；三是良好的沟通能力和团队合作精神，能够适应教育行业的工作环境和要求。

二、课程体系与教学内容

(1)本专业课程体系设置以汉语言文学专业核心课程为基础，围绕语言、文学、文化三大领域，构建了包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程四个层次的课程体系。通识教育课程旨在培养学生的综合素质，包括思想政治理论、外语、计算机等；专业基础课程包括语言学、文学、文学史等，为学生打下坚实的理论基础；专业核心课程则深入探讨汉语言文学的专业知识和技能，如中国古代文学、中国现当代文学、比较文学等；选修课程则提供广泛的学术选择，以拓宽学生的知识面。

(2)教学内容上，本专业注重理论与实践相结合，强调知识的系统性和实用性。专业基础课程的教学内容涵盖了汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，如《中国文学史》、《古代汉语》、《现代汉语》等课程，旨在帮助学生建立扎实的学术基础。专业核心课程则进一步深化学生的专业知识，如《中国古典诗歌研究》、《中国小说史》、《比较文学理论》等，通过深入分析文学作品，培养学生的批判性思维和创新能力。同时，课程设置还注重跨学科融合，引入文化人类学、教育学、心理学等相关学科的知识，以培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

(3)在教学内容更新方面，本专业紧跟学术前沿和社会需求，不断优化课程内容。通过邀请国内外知名学者授课、开展学术讲座、组织学生参与科研项目等方式，将最新研究成果融入教学之中。此外，还注重实践教学环节，如组织学生参观博物馆、图书馆、文化遗址，开展实地教学和田野调查，以及通过模拟教学、教育实习等，增强学生的实践能力和职业素养。通过这样的课程体系与教学内容设置，本专业旨在培养学生的综合素质，使他们成为适应时代发展需求的优秀人才。

三、教学方法与教学手段

(1)本专业采用多元化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过翻转课堂、研讨式教学、案例教学等创新教学模式，提高学生的参与度和互动性。例如，在《中国古代文学》课程中，教师通过组织学生进行角色扮演，让学生深入体验文学作品中的角色情感，增强了学生的理解和记忆。据统计，实施翻转课堂后，学生的课堂参与率提高了20%，平均成绩提升了15分。

(2)教学手段上，本专业充分利用现代教育技术，提高教学效果。通过多媒体教学、网络课程、在线学习平台等方式，为学生提供丰富的学习资源。如在《现代汉语》课程中，教师运用多媒体课件，结合动画演示，使抽象的语法知识变得更加直观易懂。据统计，采用多媒体教学后，学生的课堂满意度提升了30%，学习效率提高了25%。

(3)在实践教学环节，本专业积极与企业、教育机构合作，为学生提供实习和实训机会。例如，在《语文教学技能》课程中，学生有机会到中小学进行教育实习，将所学知识与实际教学相结合。通过实习，学生不仅提升了教学技能，而且加深了对教育工作的认识。据统计，实习结束后，学生的教学技能平均提高了20%，就业率达到了95%。

四、实践教学与毕业要求

(1)实践教学是本专业人才培养的关键环节，旨在通过理论联系实际，提升学生的专业技能和职业素养。本专业实践教学体系包括课程实验、课程设计、教育实习、教育见习、课外科研和社会实践等多个模块。课程实验和课程设计旨在巩固理论知识，培养学生的动手能力和创新思维；教育实习和教育见习则安排在大学三年级和四年级，学生将在专业教师的指导下，进入中小学进行教学实践，体验教育教学过程，提升教学技能；课外科研和社会实践则鼓励学生参与科研项目和志愿服务活动，培养学生的科研能力和社会责任感。

(2)毕业要求方面，本专业学生需达到以下标准：首先，在知识结构上，学生应掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，了解中国语言文学的历史、现状和发展趋势，具备一定的跨学科知识。