第6课 人民代表为人民 第一课时《人民选出的代表》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docxVIP

第6课人民代表为人民第一课时《人民选出的代表》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《人民选出的代表》旨在让学生了解我国人民代表大会制度的基本构成和运行机制，理解人民代表作为国家权力机关的组成人员，肩负着代表人民行使国家权力的神圣职责。通过学习，激发学生对人民代表大会制度的认同感和责任感，培养他们的民主法治意识。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习，了解人民代表的角色和职责，培养尊重法律、参与公共事务的公民意识；通过分析代表选举过程，提升分析和解决问题的能力；同时，通过讨论代表与人民的关系，增强社会责任感和集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的社会认知能力，对国家机构有一定的了解，能够区分国家主席和人民代表大会等概念。但他们对人民代表大会制度的具体运作和人民代表的角色认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对政治知识的学习兴趣因人而异，但普遍对现实生活中的政治现象较为关注。他们具备较强的观察和分析能力，能够通过案例学习理解抽象概念。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人民代表大会制度的具体运作机制时可能存在困难，特别是在区分不同国家机关的职能和人民代表的权利与义务时。此外，由于年龄特点，学生可能对政治概念的理解较为肤浅，需要教师引导深入思考。此外，学生可能对参与政治生活的认识不足，需要通过教学活动提升他们的参与意识和能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：人民代表大会制度相关视频资料、图片、新闻报道

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人民代表大会制度的新闻视频，引导学生关注视频内容，提出问题：“同学们，你们知道这段视频中的哪些内容与人民代表大会制度有关？”

2.提出问题：引导学生思考：“什么是人民代表大会？它在我国政治生活中扮演着怎样的角色？”

3.学生回答：学生分享自己的看法，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.教学内容：介绍人民代表大会制度的基本构成、代表产生方式、代表职责等。

2.教学重点：人民代表大会的构成、代表的产生和职责。

3.教学过程：

a.讲解人民代表大会的构成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

b.讲解代表的产生：通过直接选举和间接选举产生。

c.讲解代表的职责：代表人民行使国家权力，参与国家决策，维护人民利益。

d.通过案例分析，让学生了解代表履职的实例。

e.教师引导学生思考：“作为人民代表，他们应该具备哪些素质？”

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一道关于人民代表大会制度的判断题，让学生判断正误。

2.练习过程：

a.学生独立完成判断题。

b.学生分享答案，教师点评并解释正确答案。

c.学生针对错误答案进行讨论，教师引导总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：关于人民代表大会制度的相关问题。

2.提问过程：

a.教师提问：“同学们，你们认为人民代表大会制度在我国的发展过程中有哪些优点和不足？”

b.学生回答，教师总结并强调人民代表大会制度的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：“作为公民，我们应该如何参与和支持人民代表大会制度？”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调公民的责任。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展内容：组织学生参与模拟人民代表大会活动，让学生亲身体验代表履职的过程。

2.拓展过程：

a.学生分组，每组选出一名代表。

b.学生讨论并制定提案。

c.各组代表向全体学生介绍提案，并进行辩论。

d.教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调人民代表大会制度的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，向家人介绍人民代表大会制度，并思考如何更好地支持人民代表大会制度的发展。

教学过程总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关条款，特别是第三章“国家机构”中的内容。

2.《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》和《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》。

3.有关人民代表大会制度的历史资料，如《人民代表大会制度发展历程》等书籍或文章。

4.当地人民代表大会的