最新精品教案：13.1.2 定理与证明 (1).docVIP

13.1命题、定理与证明

2定理与证明(第2课时)

一、基本目标

了解基本事实、定理的含义；理解证明的必要性．

二、重难点目标

【教学重点】

知道什么是基本事实，什么是定理．

【教学难点】

理解证明的必要性．

环节1自学提纲，生成问题

【5min阅读】

阅读教材P55～P57的内容，完成下面练习．

【3min反馈】

1．数学中，有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做基本事实．

2．数学中，有些命题可以从基本事实或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以作为进一步判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理．

3．根据条件、定义以及基本事实、定理等，经过演绎推理，来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫做证明．

环节2合作探究，解决问题

活动1小组讨论(师生互学)

【例题】如图，有三个论断：①∠1＝∠2；②∠B＝∠C；③∠A＝∠D，请你从中任选两个作为条件，另一个作为结论构成一个命题，并证明该命题的正确性．

【互动探索】(引发学生思考)证明的基本步骤有哪些？

【解答】已知：∠1＝∠2，∠B＝∠C.

求证：∠A＝∠D.

证明：∵∠1＝∠CGD，∠1＝∠2，

∴∠CGD＝∠2，

∴EC∥BF，

∴∠AEC＝∠B.

又∵∠B＝∠C，

∴∠AEC＝∠C，

∴AB∥CD，

∴∠A＝∠D.

【互动总