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论文指导记录怎么写

一、指导记录概述

(1)指导记录是学术论文写作过程中不可或缺的一部分，它详细记录了指导教师与研究生之间的互动过程，包括讨论内容、指导建议、修改意见等。这些记录不仅有助于研究生明确研究方向和目标，而且对于指导教师了解学生的研究进展和存在的问题具有重要意义。根据我国教育部相关规定，研究生在攻读学位期间必须进行定期指导，并做好指导记录。据统计，我国研究生在攻读学位期间平均接受指导次数为20次以上，指导记录的字数通常在5000字左右。

(2)指导记录的撰写需要遵循一定的规范和格式，主要包括学生基本信息、指导教师信息、指导时间、指导地点、指导内容、讨论问题、修改意见等。以某高校为例，该校研究生院要求指导记录每学期至少进行4次，每次记录不少于1000字。在实际操作中，部分研究生由于对指导记录的重要性认识不足，导致记录内容空洞、缺乏实质性指导，甚至出现抄袭现象。为提高指导记录的质量，学校通过举办讲座、开展培训等方式，加强学生对指导记录重要性的认识。

(3)指导记录在研究生培养过程中发挥着重要作用。一方面，它可以作为评估研究生学业进展的重要依据，有助于及时发现并解决研究过程中存在的问题。另一方面，指导记录也是研究生学术道德培养的重要载体，有助于培养学生严谨的学术态度和良好的学术习惯。以某高校2019届研究生为例，通过对指导记录的分析，发现该届研究生在论文选题、研究方法、数据分析等方面存在一定程度的不足，针对这些问题，学校及时调整了研究生培养方案，提高了研究生的培养质量。此外，部分优秀的研究生在毕业答辩时，指导记录成为了评委了解其研究过程和成果的重要资料。

二、指导记录内容

(1)指导记录内容应全面反映指导教师与研究生之间的交流过程，包括但不限于以下方面：研究课题的背景介绍、研究目的和意义、研究方法和步骤、预期成果和进度安排、已取得的研究进展、遇到的问题和解决方案、修改意见和指导建议。例如，在讨论研究方法时，指导教师可能提出采用定量研究或定性研究，并详细解释每种方法的优缺点及适用场景。同时，记录中还需包含研究生对指导教师建议的反馈和采纳情况。

(2)指导记录内容应具体、详细，以便于后续查阅和分析。具体内容包括：指导教师姓名、研究生姓名、指导时间、指导地点、指导内容摘要、讨论问题、修改意见、研究生自我评价等。例如，在讨论过程中，指导教师可能会针对研究生的论文提出以下问题：“你的研究方法是否合理？”，“你的数据分析是否充分？”，“你的结论是否具有说服力？”等。针对这些问题，研究生应详细记录自己的回答和指导教师的反馈。

(3)指导记录内容应注重记录双方在讨论过程中的互动和思考。这不仅包括对研究内容的探讨，还应包括对研究方法和技巧的交流。例如，在讨论研究方法时，指导教师可能会分享一些实际案例，帮助研究生更好地理解研究方法的应用。同时，记录中还应包含研究生在讨论过程中的疑问、困惑以及指导教师提供的解答。此外，记录还应反映研究生在研究过程中的成长和进步，以及指导教师对研究生学术能力的评价。

三、指导记录格式要求

(1)指导记录的格式要求应当统一规范，以便于查阅和管理。通常，指导记录应包括封面、目录、正文和附件等部分。封面应包含记录的名称、研究生姓名、指导教师姓名、记录起始和结束日期等信息。目录应列出记录中的各个章节和页码，便于快速定位所需内容。正文部分是记录的核心，应按照时间顺序记录每次指导的详细情况。

(2)正文格式要求包括字体、字号、行距、页边距等。一般而言，指导记录应使用标准的宋体或黑体字体，字号为小四或五号，行距设置为1.5倍行距，页边距设置为上下左右各2.5厘米。段落格式上，首行缩进两个字符，段落之间应空一行。此外，记录中引用的文献、数据等应按照规范格式标注，确保信息的准确性和可追溯性。

(3)指导记录的格式还应包括记录内容的组织结构。正文部分通常分为以下几个部分：指导教师简介、研究生简介、指导时间、指导地点、指导内容、讨论问题、修改意见、总结与反思等。每个部分应有明确的标题，内容应条理清晰，层次分明。例如，在“指导内容”部分，可以按照研究课题、研究方法、研究进度等子标题进行划分，使记录内容更加系统化。同时，记录中应避免使用口语化表达，确保记录的专业性和正式性。

四、指导记录示例

(1)以下是一个指导记录的示例：

研究生姓名：张三

指导教师姓名：李四

指导时间：2023年4月10日

指导地点：研究生院会议室

一、指导内容

1.研究课题：基于人工智能的智能交通系统优化研究

2.研究方法：结合机器学习和深度学习技术，对交通流量进行预测和优化

3.研究进度：目前已完成数据收集和初步分析，正在进行模型构建

二、讨论问题

1.指导教师提出：“张三，你提到使用机器学习进行预测，是否有考虑过模型的泛化能力？”