六年级下册永生的眼睛课件语.pptVIP

***********引入通过图片和问题，激发学生的兴趣，引导学生思考。例如：展示一张夕阳下，一位老人在海边静静地凝望远方的图片。提问：你觉得老人在想什么？简介是著名的儿童文学作家。他的作品以生动活泼的语言，充满童趣的故事情节，以及对生命和人性的深刻思考而著称。创作风格善于将现实与幻想结合，用优美的文字和丰富的想象力，为读者构建了一个充满奇幻色彩的世界。作品概括盲人老人的希望故事讲述了盲人老人明眸通过“永生眼睛”看到世界，最终获得希望和慰藉的故事。儿童的视角作品以儿童的视角叙述，展现了孩子对生命和爱的理解。故事情节1明眸发现明眸在公园发现一位老人，独自坐在长椅上，眼睛紧闭，仿佛睡着了。2老人去世明眸上前询问，却发现老人已经去世。她感到非常悲伤，决定为老人做些什么。3寻找家人明眸从老人的口袋里找到了一张照片，照片上的老人和一位年轻女子，明眸决定通过照片寻找老人的家人。4找到女儿明眸经过一番努力，终于找到了老人的女儿，并把老人去世的消息告诉了她。5女儿的反应老人的女儿对明眸的帮助表示感谢，并告诉她，老人已经去世很久了，但她的眼睛依然是“永生的”。人物分析-明眸1纯真善良明眸是一个天真烂漫、心地善良的小女孩，她对世界充满好奇，对生命充满了敬畏。2勇敢坚强她敢于挑战权威，敢于表达自己的想法，也敢于面对困难，展现了她的勇气和坚强。3充满爱心明眸对待生命充满了尊重和爱护，她对老人的关怀和对小动物的同情，体现了她善良的内心。人物分析-阿洛夫斯基人物性格阿洛夫斯基是一位心胸狭隘，爱慕虚荣的老人。他嫉妒明眸的美丽，甚至为了一己私利，企图将明眸的美丽据为己有，这也反映出他内心深处的自私和贪婪。人物特点他总是炫耀自己的财富，希望通过物质上的优势来吸引明眸的注意。但明眸却看穿了他的虚荣和伪善，选择用智慧和勇气来对抗他的贪欲。人物分析-另一个老人慈祥和蔼另一个老人拥有与明眸相似的善良和同情心，他用自己的爱和关怀温暖了明眸的内心，也照亮了阿洛夫斯基的灵魂。真挚情感他给予了明眸无私的帮助，帮助她重新看到了希望，也让阿洛夫斯基看到了人性善良的一面。主要情节分析明眸捐赠明眸捐赠自己的眼睛给阿洛夫斯基，展现了她无私奉献的精神。阿洛夫斯基感动阿洛夫斯基被明眸的无私深深感动，决定用自己的行动报答这份恩情。阿洛夫斯基帮助阿洛夫斯基帮助明眸的家人，并让明眸的眼睛继续散发光芒。主题探讨-生命的意义生命短暂小说通过明眸的眼睛，展现了生命的有限和脆弱。意义永恒明眸的善良和真诚，让人感受到生命的价值和意义，即使在困境中，也依然能够充满希望。爱的力量明眸对阿洛夫斯基的爱和帮助，让人感受到爱能够战胜一切，即使是死亡，也无法阻止爱的力量。主题探讨-人性的光明面无私奉献明眸毫不犹豫地捐赠自己的眼睛，将光明传递给他人，体现了高尚的品格和博爱精神。真情流露阿洛夫斯基对明眸的感激之情，以及他对明眸无私奉献精神的敬佩之情，展现了人性中真挚的情感和对美好事物的珍视。生命延续明眸的捐赠，让另一个老人重获光明，生命得以延续，也让爱和希望得以传递，体现了生命的意义和价值。主题探讨-真挚情感深切的爱明眸对阿洛夫斯基的爱是真挚的，她无私地献出自己的眼角膜，希望他能够重见光明。无私的奉献即使知道手术会让她失去光明，明眸依然义无反顾，展现出无私的奉献精神。人性的温暖明眸和阿洛夫斯基之间的真挚情感，展现出人性的温暖和善良。文学手法赏析-对比手法明眸明眸拥有永生的眼睛，可以看见任何事物，看到人类的内心。阿洛夫斯基阿洛夫斯基是一位盲人，他无法看见世界，却拥有内心光明，用爱和勇气面对生活。文学手法赏析-抒情手法直接抒情直接表达自己的情感，如对明眸的赞美，对阿洛夫斯基的同情等。间接抒情通过描写景物、人物、事件等来抒发情感，例如通过描写明眸的眼睛，表达对美好事物的珍惜。对比抒情将明眸和阿洛夫斯基对比，突出明眸的善良与美好，以及阿洛夫斯基的可怜与可悲。文学手法赏析-象征手法明眸的眼睛象征着希望和光明，象征着生命的延续和精神的永生。阿洛夫斯基的画象征着艺术的力量和生命的意义，也象征着对美好事物的追求和对生命的热爱。课后延伸思考思考一下，故事中明眸和阿洛夫斯基的对话，在今天看来还有哪些意义？想想看，除了明眸的眼睛，我们还能用什么方法去帮助别人？你觉得这个故事告诉我们什么道理？教学方法建议互动式教学通过角色扮演、小组讨论等互动形式，激发学生的参与度和思考。阅读理解引导学生深入理解文章内容，分析人物性格和故事情节。写作练习鼓励学生写读后感、人物评价等，锻炼写作能力和表达