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文艺学专业硕士研究生培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)本培养方案旨在培养具有扎实的文艺学理论基础、宽阔的学术视野和较高的研究能力的高层次专门人才。毕业生应具备良好的政治素质和职业道德，熟悉马克思主义文艺理论，掌握文艺学的基本原理和方法，能够独立从事文艺学及相关领域的学术研究和教学工作。具体而言，培养规格包括：要求学生掌握文艺学的基本概念、理论体系和研究方法，具备较强的文献检索、分析、评价和批判能力；通过课程学习，使学生具备一定的跨学科知识，如美学、哲学、心理学等，以拓宽学术视野；此外，学生应具备良好的学术规范和学术道德，能够独立完成学位论文，具备一定的学术交流和国际视野。

(2)在培养过程中，我们将注重学生综合素质的培养，包括创新精神、实践能力和团队合作精神。具体来说，通过开设《文艺学方法论》、《文艺批评》、《比较文学》等核心课程，使学生掌握文艺学研究的核心理论和实践技能。此外，我们还安排了《学术论文写作》、《学术报告》等课程，以提高学生的学术写作和口头表达能力。为了提升学生的实践能力，我们鼓励学生参与学术研讨会、实习项目等，与国内外知名学者进行交流，并鼓励学生参与科研项目，如国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等，以培养学生的科研创新能力。

(3)本培养方案强调理论与实践相结合，注重培养学生的实证研究能力。为此，我们设立了多个研究方向，如中国现代文学、比较文学与世界文学、文艺美学等，以满足不同学生的兴趣和需求。在课程设置上，我们安排了《中国现代文学史》、《世界文学史》等课程，使学生深入了解文学发展的历史脉络。同时，通过开设《文学文本分析》、《文学现象研究》等课程，引导学生运用文艺学理论分析文学作品，提升学生的实证研究能力。此外，我们还为学生提供了丰富的学术资源，如图书馆、数据库、学术期刊等，以支持学生的学术研究。

二、课程设置

(1)课程设置以文艺学基础理论为核心，包括《文艺学导论》、《文学理论》、《美学原理》等必修课程，旨在为学生打下坚实的理论基础。此外，开设《中国文学史》、《世界文学史》等课程，让学生全面了解文学发展的历史进程。在选修课程方面，提供《现代文学批评》、《电影艺术》、《戏剧研究》等，以满足学生的个性化需求。例如，在《现代文学批评》课程中，学生将学习到20世纪以来文学批评的重要流派和理论，并通过分析经典文学作品，提升自己的批评能力。

(2)为了培养学生的跨学科研究能力，课程设置中融入了《文化研究》、《艺术哲学》、《心理学与文学》等跨学科课程。这些课程不仅拓宽了学生的学术视野，还促进了不同学科之间的交流与融合。例如，《文化研究》课程中，学生将探讨文学与文化、政治、经济之间的关系，通过案例分析，理解文化现象背后的深层原因。同时，通过《心理学与文学》课程，学生可以了解文学创作与心理学之间的关联，提高对文学作品的深度解读能力。

(3)实践教学环节同样重要，课程设置中安排了《学术论文写作》、《学术报告》等课程，旨在提升学生的学术写作和口头表达能力。此外，还设有《文献检索与利用》、《学术规范与伦理》等课程，指导学生掌握学术研究的基本方法和规范。在实践环节，学生将有机会参与导师主持的科研项目，或独立完成研究课题，通过实际操作，锻炼自己的研究能力和解决问题的能力。例如，在《学术论文写作》课程中，学生将学习如何撰写学术论文，并在导师的指导下，完成一篇具有学术价值的论文。

三、教学安排与考核

(1)教学安排遵循循序渐进的原则，确保学生能够系统地掌握文艺学知识。课程分为公共课、专业基础课和专业选修课，学分分配合理。公共课主要包括思想政治理论课、英语、计算机等，旨在培养学生的综合素质。专业基础课和专业选修课则侧重于文艺学理论知识的传授和深化，如《文艺学导论》、《文学理论》等。教学过程中，采用课堂讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思考能力。

(2)考核方式多样，注重过程评价与结果评价相结合。课堂考核包括出勤、课堂表现、作业等，占总成绩的30%。期末考试或论文答辩则占总成绩的70%。考试形式包括闭卷考试、开卷考试、论文写作等，旨在全面评估学生的知识掌握程度和研究能力。此外，还设立中期考核，以考察学生的研究进度和成果。通过这种多元化的考核方式，旨在培养学生的创新思维和独立研究能力。

(3)教学管理严格，实行导师负责制。每位学生配备一名导师，负责指导学生的课程学习、研究进展和论文撰写。导师定期与学生进行沟通，了解学生的学习状况，并提供针对性的指导和帮助。在论文撰写过程中，导师将全程参与，从选题、开题报告、中期检查到论文定稿，确保论文质量。同时，学校还设立学术委员会，对学生的论文进行匿名评审，确保论文的学术水平和规范性。通过这一系列的教学管理措施，旨在确保培养目标的实现，提