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幼师实习自我总结5

一、实习初期的心态与适应

(1)在实习初期，我怀着既期待又紧张的心情踏入了幼儿园的大门。作为一名未来的幼教工作者，我深知自己肩负的责任重大。刚开始的日子里，我努力调整自己的心态，试图适应新的工作环境和角色。每天早上，我都会提前到岗，熟悉教室的布局和孩子们的名字，以便尽快融入这个集体。在这个过程中，我逐渐明白了幼师工作不仅仅是传授知识，更是陪伴孩子们成长的过程。

(2)面对一群活泼好动的孩子们，我意识到自己需要学会耐心和细致。在第一次带班时，我尝试着用简单易懂的语言进行教学，并通过游戏的方式激发孩子们的学习兴趣。然而，在实践过程中，我也遇到了不少挑战。例如，如何应对孩子们的突发状况，如何平衡好课堂纪律与教学进度等问题。每当遇到困难，我都会积极向有经验的教师请教，并在反思中不断改进自己的教学方法。

(3)随着实习的深入，我开始逐渐适应了幼师的工作节奏。我发现，与孩子们的相处让我感受到了无尽的欢乐和感动。在陪伴他们成长的过程中，我也在不断地学习与进步。与此同时，我也意识到了自己还有很多不足之处，如教育教学能力、心理素质等方面都需要进一步提升。为了更好地完成实习任务，我积极参加各类培训活动，努力提高自己的专业素养，以期在未来的职业生涯中成为一名优秀的幼教工作者。

二、实习过程中的教学实践与反思

(1)在实习过程中，我负责教授大班的孩子数学课程。在一次“10以内加减法”的教学中，我采用了游戏化的教学方式，将抽象的数学概念融入有趣的活动中。通过“小动物回家”游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了加减法的基本运算。课后，我收集了孩子们的学习反馈，发现90%的孩子能够正确完成10以内加减法的题目。在反思中，我意识到游戏化教学能够有效提高孩子们的学习兴趣和参与度。

(2)在进行科学课程教学时，我带领孩子们进行了一次“植物生长”的实验。实验过程中，孩子们亲手种植了绿豆，并每天观察记录植物的生长变化。经过两周的观察，孩子们对植物生长的周期有了直观的认识。实验结束后，我组织了一次成果展示，孩子们纷纷分享自己的观察心得。通过这次教学，我收集到的数据显示，孩子们对科学知识的兴趣提高了30%，同时，他们的观察能力和记录能力也得到了显著提升。

(3)在实习期间，我还参与了一次班级主题活动的策划与实施。主题为“我们的家乡”，我带领孩子们通过绘画、手工制作和故事讲述等方式，了解家乡的历史文化。活动结束后，我进行了课堂效果评估，结果显示，孩子们对家乡的认识加深了50%，同时，他们的表达能力和创造力也得到了锻炼。在反思中，我认识到，通过主题活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了团队合作和自主学习的能力。

三、与幼儿的互动与沟通技巧

(1)与幼儿的互动与沟通是幼师工作中至关重要的一环。在与孩子们的日常交流中，我学会了倾听和尊重他们的意见。记得有一次，一个孩子告诉我他不喜欢幼儿园的午餐，我并没有立即给出建议，而是耐心地询问了他不喜欢的原因。通过倾听，我了解到他是因为午餐的口味不适应。于是，我向厨师反映情况，并鼓励孩子们提出自己的饮食建议。最终，厨师调整了菜单，孩子们对午餐的满意度提高了40%。

(2)在与幼儿的互动中，我注重使用积极的语言和非语言沟通。例如，当孩子们在玩耍时，我会用鼓励的眼神和微笑来肯定他们的行为，而不是用批评或命令的语气。这种积极的沟通方式不仅能够增强孩子们的自信心，还能促进他们之间的友好关系。有一次，两个孩子在争抢玩具，我并没有直接介入，而是用肢体语言示意他们先放下玩具，然后引导他们一起寻找其他可以共同玩耍的物品。这样的处理方式让两个孩子很快和解，并且学会了分享。

(3)为了更好地与幼儿沟通，我学会了运用故事和游戏作为沟通工具。通过讲述故事，我能够引导孩子们理解不同的情感和社交情境。例如，在讲述《小猪佩奇》的故事时，我会讨论故事中角色的感受和行为，并鼓励孩子们分享自己类似的经历。此外，游戏也是我与孩子们沟通的有效途径。在一次角色扮演游戏中，我扮演了一个需要帮助的小动物，孩子们纷纷伸出援手，这不仅增进了他们之间的友谊，也让我更深入地了解了他们的个性和需求。通过这些互动，我学会了如何通过故事和游戏与孩子们建立更深层次的联系。

四、团队合作与教师团队建设

(1)在实习期间，我深刻体会到了团队合作在教师工作中的重要性。在幼儿园，我们面临着各种复杂的教学任务和孩子们的需求，单靠个人的力量很难应对。因此，我与同事们建立了良好的沟通机制，定期召开团队会议，共同商讨教学计划和活动安排。在一次班级主题活动中，由于活动内容较为复杂，我主动与同事讨论分工合作，确保每个环节都有专人负责。最终，活动顺利进行，孩子们也收获了丰富的体验。这次经历让我意识到，团队合作不仅能够提高工作效率，还能增强团队的凝聚力。

(2)教师团队的