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2025小学劳动教育教学工作总结范文(6)

一、劳动教育教学工作概述

(1)2025年，我国小学劳动教育教学工作在全面贯彻党的教育方针和新时代中国特色社会主义思想指导下，紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养学生劳动素养为核心，全面推进劳动教育课程改革。本年度，我们紧紧围绕劳动教育课程设置、教学方法创新、实践基地建设等方面进行了深入探索和实践，力求构建符合新时代要求的劳动教育体系。

(2)在课程设置方面，我们结合小学阶段学生的年龄特点和认知水平，优化了劳动教育课程内容，将劳动教育融入语文、数学、科学等学科教学，实现了劳动教育与学科教学的有机融合。同时，我们注重培养学生的劳动技能和劳动情感，通过开展丰富多彩的劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的价值和意义。

(3)在教学方法创新方面，我们积极尝试多元化的教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。此外，我们还注重教师的专业发展，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师劳动教育教学能力，为劳动教育的深入开展提供有力保障。

二、劳动教育教学实施情况

(1)本年度，我校共开设了15门劳动教育课程，涵盖了日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等多个领域。根据统计数据，参与劳动教育课程的学生达到95%，其中超过80%的学生在课程中表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。例如，在“家庭烹饪”课程中，学生们通过实际操作学会了做简单的家常菜，提高了生活自理能力。

(2)为了增强劳动教育的实践性，我校建立了5个校外劳动实践基地，包括农场、公园、社区等，为学生提供了丰富的实践机会。据统计，每个学生平均每年参与劳动实践活动10次以上，累计参与人次达到12000人次。例如，在农场劳动实践活动中，学生们亲身体验了农耕的艰辛，增强了珍惜粮食的意识。

(3)在劳动教育教学过程中，我们注重评价体系的建立和完善。通过课堂表现、实践成果、学生自评和互评等多维度评价方式，全面了解学生的劳动素养。据统计，本年度劳动素养优秀率达到85%，良好率达到95%。例如，在“环保小卫士”活动中，学生们积极参与社区环保宣传，提升了环保意识和责任感。

三、劳动教育教学成果与亮点

(1)2025年，我校劳动教育教学工作取得了显著成果，主要体现在学生劳动素养的提升、劳动教育课程的创新以及教师专业能力的增强。根据本年度的评估报告，学生在劳动技能、劳动态度、劳动情感和劳动价值观等方面均取得了显著进步。具体数据表明，学生在劳动技能方面的提升率达到了90%，劳动态度的积极率提高了15%，劳动情感的认同度达到了85%，而劳动价值观的树立率更是高达95%。

案例一：在“小小园艺师”劳动教育课程中，学生们从播种、浇水到收获，全程参与植物的成长过程。通过这一课程，学生们不仅学会了基本的园艺知识，还培养了耐心和责任感。例如，五年级学生李明，在课程结束后，不仅在家园中种植了多种植物，还主动帮助邻居老人照料花草，成为社区的小小环保使者。

(2)本年度，我校劳动教育课程在创新方面取得了突破。我们引入了“项目式学习”和“翻转课堂”等教学模式，使学生在实践中学习，在学习中实践。例如，在“环保创意设计”课程中，学生们通过小组合作，设计出了一系列环保产品，如可降解的购物袋、节能灯等。这些产品在学校的环保创意比赛中获得了高度评价，并在社区推广，受到了家长和居民的欢迎。

案例二：在“社区服务”劳动教育活动中，学生们主动参与社区清洁、植树等公益活动。据统计，本年度参与社区服务的次数达到了200次，服务时长累计超过1000小时。这些活动不仅美化了社区环境，也培养了学生的社会责任感和公民意识。

(3)在教师专业能力提升方面，我校组织了多场劳动教育教学研讨会和培训活动，邀请了劳动教育领域的专家学者进行授课。通过这些活动，教师的劳动教育教学能力得到了显著提高。数据显示，本年度教师参与劳动教育教学研讨活动的比例达到了100%，教师对劳动教育课程的理解和掌握程度提高了20%。

案例三：在教师培训中，一位名叫张老师的教师通过学习，将劳动教育与语文教学相结合，设计了一堂“古诗中的劳动之美”课程。在这堂课中，学生们通过朗读、背诵和创作古诗，深入理解了古代劳动人民的智慧和勤劳精神。这堂课得到了学生和家长的广泛好评，并在学校的教学成果展示活动中获得了优秀奖项。

四、劳动教育教学工作反思与展望

(1)在回顾2025年的劳动教育教学工作时，我们深刻认识到，虽然取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。首先，部分劳动教育课程内容的深度和广度还有待进一步拓展，以适应学生全面发展的需求。据统计，本年度有15%的学生表示对部分课程内容感到单调，这提示我们需要在课程设计上更加注重趣味性和实践性。

案例一：针对部分学生反映的“劳动课程过于简单”问题，我