《陈情表公开课》课件.pptVIP

***********简介身份李密，字玄伯，北齐人，西魏、北周、隋朝官员。出身出身于北齐士族，曾任北齐尚书，后投靠北周，官至柱国大将军。名作《陈情表》是其代表作，以其真挚动人的情感，成为中国古代散文中的经典。创作时代背景1政治动荡东晋末年，政治腐败，战乱频发，社会动荡不安。2门阀制度门阀制度盛行，寒门子弟难以出头，社会阶层固化。3民生疾苦百姓生活困苦，赋税沉重，战争给人民带来巨大灾难。在这种动荡不安的时代背景下，许多知识分子渴望安定和和平，表达出对家国天下和人民的深切关怀。作品结构分析1开头以“臣以险衅，夙遭闵凶”开篇，直抒胸臆，点明了不幸的遭遇。2中间主要叙述的孝行，并借此表达对祖母的深切怀念和对朝廷的忠心。3结尾以“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻”收尾，表达了的忠诚和对祖母的思念。主人公形象分析忠孝两全李密以“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”的感人至深的语言表达了对祖母的孝顺和感恩，体现出传统儒家文化中孝道的核心价值。忠君爱国李密在文中表达了对国家的忠诚和爱国情怀，表达了对国家和百姓的责任感和使命感，体现了传统儒家文化中忠君报国的精神。重要人物分析李密作品中主要人物，通过情真意切的陈情，展现出孝顺、忠义和对朝廷的忠诚。晋武帝李密的上司，面对李密的陈情，表现出宽容和仁慈，最终答应了李密的要求。核心主题探讨1孝道与忠义《陈情表》深刻探讨了孝道与忠义之间的矛盾与抉择，展现了李密对母亲的至孝之情和对君主的忠诚之念。2个人与国家文章揭示了个人利益与国家利益之间的冲突，引发了人们对家国情怀和责任担当的思考。3真情流露李密以真挚的情感和恳切的语气，表达了对母亲的深切关怀，展现了中华民族传统文化中孝道的核心价值。文言文特点分析文言文特点文言文以古汉语为主体，语法结构与现代汉语有所不同，句式灵活多样，注重意境表达。文言文特点文言文以简洁凝练为特点，注重用词精炼，语句简短，具有很强的概括力和表现力。文言文特点文言文注重修辞手法，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象，增强感染力。语言艺术欣赏《陈情表》的语言简洁精炼，情感真挚动人，具有极高的艺术价值。文章以“臣不胜犬马之劳”起，以“愿陛下矜悯愚臣，察臣之诚，使臣得以无负先帝之恩，以尽臣之节”结，首尾呼应，结构严谨。文章采用排比、对比、反问等修辞手法，增强了语言的感染力，使读者更加深刻地体会到的忠诚和孝心。例如，文中“臣不胜犬马之劳，而有负于陛下”一句，就用反问的形式表达了对皇帝的愧疚之情。常见考点梳理文言文翻译准确理解文言词义，掌握常见文言虚词和语法现象，并能用现代汉语流畅表达。作品背景了解作品的创作背景、时代特点和生平，并能结合时代背景分析作品内容和主题。人物形象分析理解主要人物的性格特点、行为动机和思想感情，并能结合具体事例进行分析。主题思想准确概括作品的中心思想，并能结合具体内容进行阐释。文章赏析实践1段落解读选择文章中具有代表性的段落，引导学生进行深入解读，例如“臣不胜犬马之劳，而有负陛下之恩”等。情感分析分析文中所表达的情感，例如孝敬、忠诚、无奈等，引导学生体会的内心世界。语言赏析分析文章的语言特色，例如骈文对偶、辞藻华丽、情感真挚等，引导学生领悟语言表达的技巧。文章赏析实践21词语赏析重点分析“以至”等关键词语的含义和作用，体会的表达技巧2情感分析分析文章的感情基调，体会在表达孝心时的真挚情感3结构分析分析文章的结构特点，理解的写作思路经典段落诠释“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”表达了对祖母的深切感激之情，并体现了孝敬之义。“臣不胜犬马之劳，而有以报之者，唯是而已。”表达了想要报答祖母的养育之恩，但因自身能力有限，只能以尽孝来报答。“愿陛下矜悯愚臣，察臣之志，不以臣无壮士之节，而贬臣之志。”表达了希望皇帝体谅他的孝心，不要因为他不愿做官而贬低他的志向。情感张力探讨李密表达对祖母的深切哀思，体现孝道和人伦之情。李密对自身境遇的无奈与愤懑，展现出时代的悲剧。李密对未来抱有希望，展现出积极向上的精神。历史价值阐述时代缩影《陈情表》反映了东晋时期社会动荡，百姓生活困苦的现实。孝道体现文章以真挚动人的情感，展现了李密对母亲的孝心，以及对当时社会伦理道德的理解。文学价值《陈情表》是骈文发展史上的重要作品，其辞藻华丽，结构严谨，对后世文风产生了深远影响。校园影响回顾教材收录《陈情表》被广泛收录于中学语文教材，成为学生学习文言文的重要课文。课堂教学老师们通过讲解、朗读、演绎等方式，引导学生理解作品的思想内涵和艺术特色。学生感悟学