《送杜少府之任蜀州》课件.ppt

二，问答题“城阙辅三秦，风烟望五津。”写了什么内容?有什么表达效果?形象地写出了送别之地（长安）和友人上任的处所（四川）,勾勒出两处的地理形势.“风烟”二字写出上任路途的艰险.这两句诗境界高远,为全诗定下了豪壮的感情基调：乐观的情绪和对朋友的依依不舍。.概括首联内容并说说景色描写的特点是什么。形象地写出了送别之地和友人上任的处所。景色描写一实一虚,实写送别地点突出长安城的气势雄伟;虚写用“望”字，想象相隔千里的蜀地,将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来，衬托出双方依依不舍的情感。“望”改为“想”可好？不能改。诗人巧用“望”字将秦蜀两地联系起来，暗喻了惜别情谊。在心理上拉近了两地的距离，使人感到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤：这一开笔创造出雄浑开阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。表达了诗人乐观情绪和积极向上的精神。“与君离别意，同是宦游人”：从正面写离情而话语急转变为劝勉。赏析“海内存知己,天涯若比邻”四海之内只要有知音在，即使远隔天涯，也好像比邻而居。作为赠别诗，此句一反前人黯然销魂的感伤情调，诗句显得气象阔大，志趣高远。?字里行间体现出积极乐观的人生态度，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。这两句诗运用对偶和比喻的修辞，以理性的议论展现友情和别情的新境界：真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永远的也是无所不在的。（但愿人长久，千里共婵娟）“海内存知己，天涯若比邻”，这两句的意思是，只要海内有知音，则虽各处天涯，也如同比邻一般。运用设喻，表达了作者旷达的胸怀和对朋友真挚的友情，一扫以往送别诗的离愁别恨，充满了乐观情绪和积极向上的精神。简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。从写作手法的角度赏析“无为在岐路，儿女共沾巾”。这两句直抒胸臆，以幽默口吻劝慰对方要豁达地对待离别，表达诗人对友人的宽慰劝勉，以及豪迈旷达（爽朗乐观）的惜别之情。（“无为”意是不要、无须。“在歧路”照应了题目中的“送”。“儿女’字面意是指年轻的情侣。）“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是什么，这两句表达了作者什么样的思想感情?“无为”：不要。表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。作者在尾联劝慰友人不必作儿女之态理由是什么？两人是知己，同是宦游人。9、这首诗为什么在古代送别诗中别具一格？一扫以往送别诗中的离愁别恨，充满了乐观情绪和积极向上的精神，让人振奋。一改其他送别诗伤感、低沉的基调，表达出开朗乐观豪放的情怀，让人振奋。三．选择题：（1）下列对本诗鉴赏不正确的一项是（B）A、这是一首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B、“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C、“海内存知己，天涯若比邻”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D、“无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结；既非远别，又同为宦游，虽别而如为邻，别时则不应有儿女之态。（2）对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（B）Ａ.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。Ｂ.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。Ｃ.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。Ｄ.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。（3）.下列说法不恰当的一项是（C）A这首诗是王勃任职长安时送别友人的作品，他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐文坛四杰。B这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志向和旷达的胸怀。是送别诗中的名篇。C首联点明送别之地和友人的赴任之所。“望”字将相隔千里京城和蜀川联系起来；“风烟”二字描写了想像中的友人赴任之地的繁华和富庶。D尾联以幽默的口吻劝慰对方：要豁达地对待离别，因为我们都是志向远大的“宦游人”。“在歧路”三字，照应了题目中的“送”字。“儿女”二字字面意思是指年轻的情侣。单击此处添加大标题内容赏析有误的一项是（C）这是一首五言律诗，作者是被称作“初唐四杰”之一的王勃。第一句点出了送别地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府将赴任之地。颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪。对本诗赏析有误的一项是（D）这是一首五言律诗，作者