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六年级上册语文

第一单元检测卷

一、基础训练营。

1．加点字的注音全对的一组是(D）

A．蒙(ménɡ)古硕大(shuò)苍穹(qiónɡ)

B．琼(qiónɡ)浆孕育(yùn)渲(xuān)染

C．勾勒(lēi)摇曳(yè)妩媚(wǔ)

D．鄂(è)温克参差(cī)馥(fù)郁

2．读拼音，写词语。

3．请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。胜利的(消)息弥漫的(硝)烟

俊(俏)的姑娘陡(峭)的悬崖

畅(销)的商品?(削)好的苹果

4．照样子，写词语。(4分)

(1)断断续续(AABB式)

熙熙攘攘?、轻轻悄悄

(2)亮晶晶(ABB式)

喜洋洋?、暖烘烘

一碧千里(含有数字)

一目十行?、一曝十寒

昏昏睡去(AABC式)

耿耿于怀?、呱呱坠地

5．在括号里填上恰当的词语。

(一碧千里)的草原(明如玻璃)的小河

(幽雅)的香气(优美)的音韵

(亮晶晶)的眼睛(俏丽)的彩衣

(旖旎)的风光(芬芳馥郁)的清风

(无限)的静谧

6．写出下列句子主要运用的修辞手法。

(1)七八个星天外，两三点雨山前。(对偶)

(2)冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(排比)

(3)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(比喻)

(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。(拟人)

7．按要求写句子。

(1)唱的是什么。听者会露出会心的微笑。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)

不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

(2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句)

人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

(3)你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。(改为比喻句)

你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。

(4)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。(用加点的词语造句)

这件衣服既暖和又好看。

二、综合展示厅(15分)

8．根据语境，填入合适的诗词句。

(1)我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

(2)晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

(3)诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是待到重阳日，还来就菊花。

9．口语交际。

大自然是个出色的演奏家，让我们一起走进这神奇的音响世界吧。

刘一飞：听到“轰隆隆”的雷声，我仿佛听见战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀。

赵纯：听到“叽叽喳喳”的鸟鸣声，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。

鲁欢：听到“哗哗”的流水声，我仿佛听见同学们在翻动着书页。

三、课本直通车

10．回顾课文内容填空。

(1)是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

(3)古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

(4)我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

四、阅读检阅台

空山鸟语(节选)

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。

在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊！

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

我想做一只鸟，在山中。

11．在加点字的正确读音下画横线。(3分)

谛(dìtí)听撒(sāsǎ)野缥(piāopiǎo)缈

12．文