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武术与民族传统体育专业本科培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)武术与民族传统体育专业本科培养方案旨在培养具有扎实的武术与民族传统体育理论基础，具备较高武术技能水平和民族传统体育项目技能，能够胜任体育教育、训练、科研、管理及推广工作的高素质应用型人才。培养目标定位在培养具有创新精神和实践能力，能够在国内外体育领域、文化教育机构、体育企业等从事武术与民族传统体育教学、训练、科研、管理、推广等工作的复合型人才。以学生全面发展为基础，以能力培养为核心，结合国内外体育发展趋势，强调武术与民族传统体育专业特色，形成“基础扎实、技能精湛、实践创新”的培养模式。

(2)本专业培养规格要求学生在掌握武术与民族传统体育基本理论、基本技能和基本方法的基础上，能够深入了解中华民族传统文化，具备较强的跨文化交流能力和国际视野。通过系统学习，学生应具备以下基本能力：一是武术技能的应用能力，包括武术套路、散打、推手、擒拿等实战技能的运用；二是民族传统体育项目的传承与创新能力，如太极拳、形意拳、八卦掌等传统武术的传承与发展；三是体育教育能力，能够进行体育教学设计、课程实施、学生评价等；四是科研创新能力，能够进行体育科学研究和学术交流；五是体育管理能力，能够进行体育项目管理、体育产业运营等。

(3)培养方案中，理论教学与实践教学并重，注重学生实践能力的培养。理论教学包括体育学、运动生理学、运动心理学、武术学、民族传统体育学等基础理论课程，实践教学内容包括武术与民族传统体育的基本技能训练、专项技能训练、实践教学环节等。此外，通过校企合作、校际交流等形式，为学生提供实习实训、竞赛、科研等机会，增强学生的实际操作能力和综合素质。以2020年为例，本专业学生参加国内外武术比赛获奖人数达100人次，参与科研项目20余项，发表学术论文30余篇，充分展示了武术与民族传统体育专业人才培养的成果。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，武术与民族传统体育专业本科培养方案分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四个模块。通识教育课程包括思想政治理论、大学英语、计算机应用等，旨在培养学生的综合素质；专业基础课程包括体育学、运动生理学、运动心理学等，为学生提供专业基础知识；专业核心课程包括武术学、民族传统体育学、体育教学方法等，强调专业技能和教学方法的培养；专业选修课程则根据学生兴趣和职业发展方向，提供如武术套路、散打、太极拳、健身气功等课程。

(2)教学要求方面，专业课程设置遵循理论与实践相结合的原则，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。专业基础课程教学要求学生掌握武术与民族传统体育的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的自学能力和终身学习能力。专业核心课程教学要求学生能够熟练运用所学知识进行武术与民族传统体育的教学、训练和科研工作，培养其分析问题和解决问题的能力。在专业选修课程方面，鼓励学生根据个人兴趣和职业规划选择课程，以拓宽知识面，提高专业技能。

(3)教学实施过程中，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等，以提高学生的参与度和学习效果。同时，注重教学评价的多元化，采用课堂表现、作业完成情况、实践操作考核、论文撰写等综合评价方式，全面评估学生的学习成果。此外，通过聘请行业专家、优秀校友进行讲座和交流，拓宽学生的视野，增强其职业竞争力。教学过程中，强化实践教学环节，确保学生能够将理论知识应用于实际工作中，提高其职业技能。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学是武术与民族传统体育专业本科培养方案的重要组成部分，旨在通过实习实训、竞赛参与、科研实践等方式，提升学生的实际操作能力和创新能力。本专业实践教学计划包括校内实践教学和校外实践教学两个部分。校内实践教学主要包括武术与民族传统体育技能训练、教学实习、体育赛事组织与管理等；校外实践教学则通过校企合作，安排学生在体育俱乐部、健身中心、学校等机构进行实习。据统计，近三年内，本专业学生参与校内实践教学项目超过100项，参与校外实习的学生人数达到80%，实习效果显著。

(2)在创新能力培养方面，本专业通过设置创新实验课程、科研项目参与、创新创业教育等环节，激发学生的创新意识。例如，开设《武术创新设计与实践》课程，鼓励学生结合传统武术与现代科技，设计创新武术套路；组织学生参与校内外科研项目，如“传统武术与现代健身结合研究”等，培养学生的科研能力和团队协作精神。此外，本专业还定期举办创新创业大赛，如“武术与民族传统体育创新成果展”，为学生的创新成果提供展示平台。在过去五年中，本专业学生共获得国家级创新创业项目资助10项，省级项目资助15项。

(3)为了提升学生的实践能力和创新能力，本专业还积极参与国内外体育赛事组织与交流活动。近年来，本专业学生多次代表学