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2025年学校个人年终工作总结范文(二)

一、年度工作回顾

(1)2025年，本人担任学校班主任一职，全面负责班级学生的教育教学及日常管理工作。一年来，我坚持以立德树人为根本任务，以培养学生的综合素质为目标，积极开展各项工作。在教育教学方面，我积极参与教研活动，认真备课，精心设计课堂，努力提高教学质量。本年度，班级学生参加各类学科竞赛，共获得市级奖项3项，省级奖项2项，国家级奖项1项。

(2)在日常管理中，我注重培养学生的自我管理能力，建立了完善的班级管理制度，确保班级秩序井然。同时，我关心每一位学生的成长，积极与家长沟通，形成家校合力。一年来，班级学生出勤率达到99.5%，无一人因违纪受到处分。此外，我还组织了多次班级活动，如运动会、文艺汇演等，丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力。

(3)在德育教育方面，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。通过开展主题班会、志愿服务等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本年度，班级学生积极参与志愿服务活动，共计参与社区服务40余次，服务时长超过500小时。这些活动的开展，不仅提升了学生的社会责任感，也为社会传递了正能量。

二、主要工作完成情况

(1)本年度，我严格按照学校教学计划，认真执行课程安排，确保每堂课的教学目标明确，教学内容丰富。针对不同学科的特点，我采用了多元化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。在课堂教学过程中，我注重培养学生的批判性思维和创新能力，通过设置问题情境，引导学生主动参与、积极思考。据统计，本年度学生课堂参与度平均达到85%以上，学生成绩平均提高15个百分点。

(2)在班级管理方面，我严格执行学校规章制度，注重培养学生的纪律意识和团队协作精神。通过制定班级公约，明确学生行为规范，确保班级纪律严明。同时，我积极开展班级活动，如团队建设、户外拓展等，增强班级凝聚力。本年度，班级在各类评比活动中均获得优异成绩，其中班级团队协作比赛获得全校第一名，班级文明班级评比获得二等奖。

(3)在家校沟通方面，我高度重视与家长的互动，定期通过家访、家长会等形式，了解学生在家情况，与家长共同探讨教育方法。本年度，共开展家长会4次，家访活动6次，家长满意度调查结果显示，家长对我工作的满意率达到95%。在家长的支持和配合下，学生的综合素质得到了全面提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

三、工作亮点与成效

(1)本年度，我带领的班级在教学质量上取得了显著成效。通过实施个性化教学策略，我关注到每个学生的学习需求，针对性地调整教学进度和方法。例如，对于学习困难的学生，我开展了小班辅导，通过一对一辅导，学生的成绩有了显著提升。具体来说，班级中原本成绩排名后10%的学生，经过半年的辅导，成绩平均提升了20%。此外，班级学生的期末考试成绩在年级中名列前茅，其中数学和英语学科的平均分分别高出年级平均水平5分和3分。

(2)在德育工作方面，我注重培养学生的社会主义核心价值观。通过开展“每月一主题”的德育活动，如“诚信”、“友善”等，引导学生树立正确的价值观。例如，在“友善”主题活动中，学生们积极参与到社区服务中，为孤寡老人送去温暖，这一行为得到了社区的一致好评。本年度，班级学生在德育评价中，获得优秀等级的学生比例达到85%，较上一年度提高了15个百分点。

(3)在班级文化建设方面，我努力营造积极向上的班级氛围。通过举办丰富多彩的班级活动，如读书节、科技节等，激发了学生的创造力和团队精神。以读书节为例，学生在活动中不仅阅读量显著增加，还自发组织了读书分享会，互相推荐好书。据统计，本年度班级阅读量达到每人每月5本，学生撰写读书心得文章超过100篇，这些活动有效提升了学生的综合素质和文化修养。

四、存在的问题与不足

(1)在回顾过去一年的工作过程中，我发现自己在教育教学工作中存在一些不足之处。首先，在教学设计上，虽然我尝试了多种教学方法，但针对不同学生的个性化需求关注不够，导致部分学生的学习进度与班级整体水平存在差距。例如，在数学课程中，我发现一些学生在解决复杂问题时显得力不从心，这表明我在教学过程中对于学生的个别辅导和分层教学还需进一步加强。此外，课堂互动环节的设计也较为单一，未能充分调动所有学生的学习积极性，尤其是在面对一些内向或成绩较差的学生时，他们的参与度相对较低。

(2)在班级管理方面，虽然我努力营造了良好的班级氛围，但在细节管理上仍有待提高。例如，学生在课间休息时的纪律管理较为松散，有时会出现追逐打闹现象，影响了其他学生的学习环境。此外，对于学生的行为规范教育，我虽然定期进行强调，但学生在实际行为中仍有违反规定的情况发生，这表明我在行为习惯养成教育方面还需持续加强。在家长沟通方面，虽然我定期召开家长会，但沟通的方式和深度仍有提升空间