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【中班安全教案】幼儿园中班安全教案：神奇的火

教案：幼儿园中班安全教案：神奇的火

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园中班安全教育的相关章节，主要介绍火的神奇之处以及火的安全使用方法。通过本节课的学习，使孩子们了解火的作用，认识火的危险性，学会正确使用火源，提高安全意识。

二、教学目标

1.让孩子们了解火的神奇之处以及火在日常生活中的作用。

2.培养孩子们正确使用火源的意识，学会安全用火。

3.提高孩子们的安全防范能力，避免发生火灾。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们了解火的神奇之处以及火在日常生活中的作用。

难点：培养孩子们正确使用火源的意识，学会安全用火。

四、教具与学具准备

教具：PPT、火源（如蜡烛、酒精灯等）、安全用火宣传图册。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过一个火灾案例的视频，让孩子们了解火灾的危害，引发孩子们对火的安全使用的关注。

2.火的作用讲解（5分钟）

讲解火在日常生活中的作用，如照明、取暖、烹饪等，让孩子们认识到火的重要性。

3.火的安全使用方法（5分钟）

讲解火的安全使用方法，如不玩火、不靠近火源、不用湿手触碰开关等，让孩子们学会正确使用火源。

4.火灾逃生方法（5分钟）

讲解火灾逃生的方法，如遇火不慌张、用湿毛巾捂住口鼻、低姿势前行等，让孩子们掌握火灾逃生的技巧。

5.随堂练习（5分钟）

分发安全用火宣传图册，让孩子们根据图册内容，回答有关火的安全使用问题。

6.火的安全情景剧（5分钟）

组织孩子们表演火的安全情景剧，增强孩子们对火的安全使用的记忆。

六、板书设计

火的神奇之处

1.照明

2.取暖

3.烹饪

火的安全使用方法

1.不玩火

2.不靠近火源

3.不用湿手触碰开关

火灾逃生方法

1.遇火不慌张

2.用湿毛巾捂住口鼻

3.低姿势前行

七、作业设计

1.请孩子们根据课堂所学，画出火的安全使用方法。

2.请孩子们和家长一起进行家庭火灾逃生演练。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过火灾案例、讲解、随堂练习等多种形式，让孩子们了解了火的神奇之处以及火的安全使用方法。在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们能够掌握火的安全使用技巧。同时，要加强家校合作，让家长也重视孩子们的安全教育，共同为孩子们创造一个安全的生活环境。

拓展延伸：

组织孩子们参观消防博物馆，了解消防历史，学习消防知识，提高孩子们的安全意识。

重点和难点解析

在本教案中，我们需要重点关注的是“火的安全使用方法”和“火灾逃生方法”这两个部分。这两个部分是孩子们在日常生活中必须掌握的重要技能，也是火灾事故中保证自身安全的关键。

一、火的安全使用方法

1.不玩火：孩子们好奇心强，对火源充满好奇，但他们对火的危险性认识不足。因此，我们需要教育孩子们不玩火，不随意接触火源，以避免发生火灾。

2.不靠近火源：火源附近温度较高，容易引起衣物、床单等易燃物品的燃烧。我们要教育孩子们不靠近火源，保持安全距离。

3.不用湿手触碰开关：湿手触碰开关容易导致触电事故，因此我们要让孩子们养成不用湿手触碰开关的好习惯。

二、火灾逃生方法

1.遇火不慌张：火灾发生时，人们容易因为恐慌而做出错误的决策。我们要教育孩子们遇火不慌张，保持冷静，按照安全通道有序撤离。

2.用湿毛巾捂住口鼻：火灾发生时，烟雾中的有害物质会对人体造成伤害。用湿毛巾捂住口鼻可以减少吸入有害物质，保护呼吸道。

3.低姿势前行：火灾时，烟雾会上升，地面附近的空气相对清新。教育孩子们在火灾中尽量低头弯腰，靠近地面行走，以避免吸入过多烟雾。

1.讲解火的安全使用方法：通过PPT展示火灾案例，分析火灾原因，让孩子们了解不玩火、不靠近火源、不用湿手触碰开关的重要性。

2.讲解火灾逃生方法：通过情景模拟、视频播放等方式，让孩子们学会遇火不慌张、用湿毛巾捂住口鼻、低姿势前行的正确做法。

3.实践操作：组织孩子们进行火灾逃生演练，让他们在实际操作中掌握火灾逃生的技巧。

4.互动问答：设置一些关于火的安全使用和火灾逃生方面的问题，让孩子们回答，以巩固所学知识。

5.家长参与：邀请家长参与火灾逃生演练，提高家长对孩子们安全的关注，加强家校合作。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，语调亲切、友善，让孩子们感受到安全的重要性。同时，要注意语速适中，方便孩子们理解。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，实践情景引入环节可以设置为5分钟，火的作用讲解环节为5分钟，火的安全使用方法讲解环节为5分钟，火灾逃生方法讲解环节为5分钟，随堂练习环节为5分钟，火灾逃生情景剧环节为5分钟。

3.课堂提问：在讲解过程中