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中小学生必知成语故事征文

TOC\o1-2\h\u29581第一章走进成语故事的世界：中小学生的文化宝库 1

5326第二章成语故事的主要构成：丰富的历史与智慧 1

5006第三章我的独特感受：成语故事的魅力 2

5297第四章引经据典：从实例看成语故事的影响力 2

27218第五章深入剖析：成语故事中的价值观 2

10950第六章与现代教育的结合：成语故事的新意义 2

19第七章回顾与总结：成语故事的深远价值 3

27675第八章传承与展望：让成语故事在中小学生中永生 3

第一章走进成语故事的世界：中小学生的文化宝库

成语故事就像是一座巨大的文化宝库，里面装满了无数的珍宝，等待着中小学生去挖掘。对于中小学生来说，成语故事是一扇通往传统文化的大门。每一个成语背后都有一个生动有趣的故事。就拿《守株待兔》来说吧，在课本里我们能读到“宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这个故事简单易懂，它告诉我们不能心存侥幸，想要不劳而获是不可能的。成语故事的世界丰富多彩，这里有古人的智慧、历史的沉淀，就像《刻舟求剑》这个成语故事，船已经走了，剑却还按照在船上做的记号去找，这多愚蠢啊。它让我们明白事物是在不断发展变化的，我们得与时俱进。中小学生们沉浸在这些成语故事中，既能增加知识，又能感受传统文化的魅力。

第二章成语故事的主要构成：丰富的历史与智慧

成语故事大多是由历史事件或者古人的经验总结而成的。很多成语故事都和历史人物、历史事件紧密相连。比如说“负荆请罪”这个成语，它来源于蔺相如和廉颇的故事。蔺相如因为完璧归赵等功劳被赵王封为上卿，位在廉颇之上。廉颇不服气，想要羞辱蔺相如。但蔺相如以国家利益为重，处处避让廉颇。廉颇知道后，觉得自己很惭愧，于是就背着荆条向蔺相如请罪。这个故事里包含着古人的智慧和胸怀。再看“纸上谈兵”，讲的是赵括熟读兵书，但是没有实际作战经验，在长平之战中只会按照兵书上的理论指挥，最终导致赵军大败。这个成语故事让我们知道理论要和实际相结合才行。成语故事把这些复杂的历史和深刻的智慧用简洁的语言表达出来，方便中小学生学习和理解。

第三章我的独特感受：成语故事的魅力

我觉得成语故事有着独特的魅力。它就像一位智慧的长者，默默地给我们讲述着做人的道理。就像“卧薪尝胆”这个成语故事，越王勾践被吴王夫差打败后，他睡在柴草上，每天都尝一尝苦胆，用来激励自己。这种忍辱负重、奋发图强的精神深深打动了我。每次我遇到困难想要放弃的时候，就会想起勾践的故事，然后又充满了斗志。而且成语故事还特别有趣，像“掩耳盗铃”，小偷以为捂住自己的耳朵别人就听不到铃声了，这是多么可笑的想法。可是在笑过之后，我们也能明白自欺欺人的坏处。成语故事用这些有趣的故事把深刻的道理传递给我们，让我们在欢笑和感动中成长。

第四章引经据典：从实例看成语故事的影响力

成语故事在我们的生活和学习中有着很大的影响力。在写作中，引用成语故事可以让文章更加生动、富有文采。比如说写一篇关于坚持的作文，如果能够引用“铁杵成针”这个成语故事就会增色不少。李白小时候看到一位老妇人在磨一根铁杵，老妇人告诉他只要有恒心，铁杵也能磨成针。这个故事激励着李白，也能激励我们在面对困难的时候坚持下去。在日常交流中，成语故事也经常被用到。当我们形容一个人很有才华的时候，我们会说他“才高八斗”。这个成语来源于曹植，南朝宋文学家谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子建独占八斗。”可见成语故事已经深入到我们的语言和文化之中，潜移默化地影响着我们。

第五章深入剖析：成语故事中的价值观

成语故事中蕴含着各种各样的价值观。“礼贤下士”这个成语体现的是尊重人才的价值观。像刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，他放下自己的身份，多次拜访诸葛亮，就是对人才的尊重。这种价值观在当今社会也是非常重要的，尊重人才，才能让人才发挥出最大的作用。还有“诚实守信”这一价值观在成语故事中也有体现，“一诺千金”说的就是季布的故事。季布为人非常讲信用，答应别人的事情就一定会做到，所以人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。中小学生通过学习这些成语故事，可以树立正确的价值观，成为有道德、有修养的人。

第六章与现代教育的结合：成语故事的新意义

在现代教育中，成语故事有了新的意义。它可以作为一种趣味教学的工具。老师们可以通过讲述成语故事来引起学生的学习兴趣。例如在历史课上，讲述“围魏救赵”的故事可以让学生更好地理解战国时期的军事策略。在语文课上，成语故事也是很好的素材，它可以帮助学生学习字词、语法等知识。而且成语故事还能培养学生的创新思维，让学生对成语故事进行改编或者续写。比如对“狐假虎威”这个成语故事进行改编，让学生发挥自己的想象力，