统编版七年级语文下册第四单元阅读综合实践.pptx

中华文化源远流长，传统美德代代相传。今天，就让我们设计以“中华美德”为主题的手抄报，版块内容包括案，包括“美德美文我推荐”“美德名句我摘抄”“美德故事我介绍”三个版块。请大家积极完成任务。;;1.了解对比精读和略读的不同特点，学会运用这两种阅读方法来读文章。

2.梳理课文中的引用手法，丰富素材库，能在表达时适当引用。

3.再读课文，梳理概括文中体现的中华传统美德，有所感受并写出心得。;本单元课文中人物的言行举止、作者的志趣追求，无不体现出中华传统美德。回顾本单元课文，请你选取感受最深的一点，与同学交流自己的心得体会。可以采取“课文题目+美德概括+心得体会（如何践行）”的形式交流。;课文用“驿路梨花”作标题，“梨花”一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了课文的中心思想。课文以“驿路梨花处处开”为结尾，以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，我们对雷锋精神不但要心向往之，更重要的是起而行之，虽然人人未必都能成为雷锋，但即使不能企及雷锋精神的境界，也应为发扬雷锋精神献上自己的绵薄之力，从身边的小事做起。;学习本单元的课文后，请谈谈如何运用略读和精读的方式阅读。;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;请你从学过的课文摘抄一些名言佳句，在小组内分享。;示例：

鞠躬尽瘁，死而后已。

——《邓稼先》

黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！

——《黄河颂》

耳朵里有补课捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

——《老山界》;在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

——《土地的誓言》

苔痕上阶绿，草色入帘青???谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

——《陋室铭》;本堂课我们了解到略读的方法和作用，学会了积累和运用名言佳句，认识了一些具有美德故事的优秀人物。请大家课下继续收集有关美德的美文故事和名言佳句，丰富自己的手抄报内容，并学会修身正己，提升道德修养。;课后作业;美德就在身边

我们的生活充满阳光我们每天都被温暖的阳光抚爱着。万物生长靠太阳，每天，太阳都关怀着大地上的一切，关爱着我们。所以，我们生活的每一天都充满了阳光。

上个寒假，我和朋友小胡乘公共汽车出去玩。上车后，只见车上坐满人，我俩只好站着。

不一会儿，一个急刹车，我俩都差点摔倒了。小胡可能是抓得不牢，头还在侧边的拉杆上还碰了个包。看他那要哭;的样子，我赶紧安慰他。这时，一个叔叔拉着一位阿姨从我们邻近的座位上站了起来，亲切地说：“你们两个小孩来这儿坐吧！不然一会儿又会摔倒的。”我俩不好意思。便说：“叔叔，还是你们坐吧！我们没事的。”“来坐吧！我们马上就下车了。”于是，我们谢过叔叔和阿姨，便坐下了。此时，灿烂的阳光透过车窗洒进车厢，让人感到暖洋洋的。

车到了一个站，给我们让座的叔叔和阿姨朝我俩笑了笑，下车去了。我赶紧向他们挥手告别。这时上来了一位白发苍苍，脸上布满了许多皱纹的老爷爷。他望望车内，见没有空座位，;便准备靠扶手站着。我想“我们摔一下到无所谓，、但老爷爷摔一下可不行！”于是刚站起来给老爷爷让座，只见一位大哥哥站了起来，走上前去，扶着老爷爷走向了自己的座位。只听老爷爷不住地说：“谢谢你，谢谢你！你真是个好孩子。”大哥哥说：“大伯，您坐。不用谢。这是我们年轻人应该做的。”

不一会儿，车到了。我和朋友下车了。沐浴着冬日的阳光，看着人们的张张笑脸，我俩怀着愉快的心情融入和谐而快乐的人流。;爱心是冬日里的一片阳光，使人感到温暖；爱心是沙漠里的一泓清泉，让人感到充满了力量和希望。美德就在身边，我们的生活中时刻都充满了爱，正因为有了爱，我们的生活才充满了阳光。