儿童诗集：蝴蝶豌豆花.ppt

自由朗读诗歌并体会：你觉得诗人像是以什么人的口吻向白云诉说心声？诗人最想对白云说什么？有感情地朗读诗歌，充分感受白云的自由幸福和诗人的情感。你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。没有人用好多“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃……啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧！你想变小/你就变小，你想变大/你就变大，变小，小得/像块手帕，像朵/洁白的小花；变大，大得/无边无际，能盖住/整个天下。没有人/在蓝天上，为你/把框框画。你想变什么/就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成/猪八戒，也没人笑话，即使变成/小狗熊，也不担心挨骂。没有人/要你老老实实，变成/“聪明”的傻瓜。你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨/就成为雨，去亲吻/小草小花；你想成为雪/就成为雪，像白蝴蝶/飞落千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。没有人/用好多“安排”、“计划”，把你变成/机器娃娃……啊，让我/也变成一朵自由幸福的云吧！写给云白冰云：随心所欲的变幻。

诗人借少年的口吻向白云诉说心声，表达了少年人希望摆脱来自家庭、学校等方面的束缚与压力，渴望得到心灵的自由与快乐。01写作特点：借用生动形象的比喻，展开想象和联想，赋予云儿情感和思想，童趣盎然。02思考：03为什么诗人想变成一朵自由幸福的云？04一只蝴蝶从竹篱外飞进来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？01hushang06平排着，05水里一个萤火，02湖上04胡适07轻轻地，10渐渐地并作了一个。09他们俩越飞越近，03水上一个萤火，08打我们的船边飞过。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。街市上陈列的一些物品，我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，01定然是不甚宽广。02那隔河的牛郎织女，03定能够骑着牛儿来往。04我想他们此刻，05定然在天街闲游。06不信，请看那朵流星，07是他们提着灯笼在走。08瀑布瀑布”还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。花牛徐志摩花牛在草地上坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。疑问蝴蝶怎么会飞呢？我怎么不能够呢？啊!我也要飞啊!小鸟怎么会唱歌呢？妈妈怎么不教我唱歌呢?啊!我也要唱啊!花儿怎么那么鲜艳可爱呢？我怎么不和他一样呢？啊！我也要开得像花啊！每个人都会做梦，孩子也会做梦。但对孩子来说，梦是那么神奇和不可捉摸，对于梦的感受也是那么的难以形容。今天，老师就带着你们感受诗歌《找梦》。音符小鸟，小鸟，01你们为什么02不坐在高高的树梢？03小鸟，小鸟，04你们为什么05在电线上来回跳跃？06明白了，明白了，07你们错把电线当成五线谱了。08小鸟音符，09呵，音符小鸟10多么美丽的曲调……11小鸟音符进行仿写雨滴，雨滴，你为什么不在天空玩耍？雨滴，雨滴，你们为什么在云妈妈的怀里活蹦乱跳？明白了，明白了，你们错把云妈妈的怀抱当成是乐园了。雨滴云妈妈，你们就是一个整体，云妈妈有无私的母爱，雨滴孩子有调皮的个性。在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:我们想像花一样开放。有一群花朵说:我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说:我们想像树一样成长。小童话白天，我从山上采回一朵野菊花。灯光下，它显得这样憔悴。噢，它一定是舍不得离开大山妈妈……——唉，我真后悔。野菊花12青青的野葡萄淡黄的小月亮妈妈发愁了怎么做果