北师大版八年级数学上册《定义与命题》平行线的证明 课件 第2课时.pptx

第七章平行线的证明

7.2定义与命题

第2课时;1．了解真命题的证明，通过实例感受证明的过程与格式．

2．初步感受公理化思想，并了解本套教科书所采用的基本事实．

3．阅读有关《原本》和公理化的资料，感受公理化方法对数学发展和促进人类文明进步的价值．;学习重点：了解公理、定理与证明的概念并了解本套教材所采用的公理．

学习难点：体会命题证明的必要性，体验数学思维的严谨性．;如何证实一个命题是真命题呢？;了解《原本》与《几何原本》；了解古希腊数学家欧几里得(Euclid,公元前300前后)；找出下列各个定义并举例.

1.原名:某些数学名词称为原名.

2.公理:公认的真命题称为公理.

3.证明:除了公理外,其他真命题的正确性都

通过推理的方法证实.推理的过程称为证明.

4.定理:经过证明的真命题称为定理.;证实其他命题的正确性;本套教科书选用九条，我们已经认识了其中的八条:

1.两点确定一条直线；

2.两点之间线段最短；

3.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；;本套教科书选用九条，我们已经认识了其中的八条:

4.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行（简述为：同位角相等，两直线平行）；

5.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；

6.两边及其夹角分别相等的两个三角形全等；

7.两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；

8.三边分别相等的两个三角形全等.;等式的有关性质和不等式的有关性质（以后将会学到）都可以看作公理.

“在等式或不等式中,一个量可以用它的等量来代替”.这一性质也看作公理,简称为“等量代换”.;例1证明下面的定理：

同角（等角）的补角相等.

同角（等角）的余角相等.;（1）已知：∠B和∠C是∠A的补角,

求证：∠B=∠C

证明：∵∠B和∠C是∠A的补角,

∴∠B=180°-∠A，∠C=180°-∠A.

∴∠B=∠C（等量代换）.

∴同角的补角相等.;（2）已知：∠A=∠B,∠C和∠D分别是∠A、∠B的补角.

求证：∠C=∠D

证明：∵∠C和∠D分别是∠A、∠B的补角.

∴∠C=180°-∠A，∠D=180°-∠B.

∵∠A=∠B（已知）.

∴∠C=∠D（等量代换）.

∴等角的补角相等.;（3）已知：∠B和∠C是∠A的余角,

求证：∠B=∠C

证明：∵∠B和∠C是∠A的余角,

∴∠B=90°-∠A，∠C=90°-∠A.

∴∠B=∠C（等量代换）.

∴同角的余角相等.;（4）已知：∠A=∠B,∠C和∠D分别是∠A、∠B的余角.

求证：∠C=∠D

证明：∵∠C和∠D分别是∠A、∠B的余角.

∴∠C=90°-∠A，∠D=90°-∠B.

∵∠A=∠B（已知）.

∴∠C=∠D（等量代换）.

∴等角的余角相等.;证明定理“对顶角相等.”;

;1.下列平行线的判定方法中是公理的是()

A．平行于同一条直线的两条直线平行

B．同位角相等，两直线平行

C．内错角相等，两直线平行

D．在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线

2.“两点之间，线段最短”这个语句是（）

A.定理B.公理C.定义D.只是命题;3.“同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线”这个语句是（）

A.定理B.公理C.定义D.只是命题

4.下列命题中，属于定义的是（）

A.两点确定一条直线；

B.同角的余角相等；

C.互补的两个角是邻补角；

D.点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度.;5.下列句子中，是定理的是（），是公理的是（）

A.若a=b，b=c，则a=c；

B.对顶