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巢湖学院本科学生毕业论文(设计)开题报告书

一、选题背景与意义

(1)随着信息技术的飞速发展，大数据、云计算、人工智能等新兴技术逐渐渗透到各个领域，深刻地改变着人们的生活方式和社会运行模式。在教育领域，数字化、智能化教学已成为趋势，对传统教育模式产生了巨大冲击。巢湖学院作为一所地方高校，肩负着培养高素质应用型人才的重任，如何在信息化时代背景下，创新教育教学方法，提高教育质量，成为亟待解决的问题。因此，本研究选取“基于人工智能的巢湖学院本科教育教学模式创新研究”作为毕业论文题目，旨在探讨人工智能技术在本科教育教学中的应用，为巢湖学院乃至其他高校的教育教学改革提供参考。

(2)现阶段，巢湖学院在本科教育教学过程中，仍存在一些不足之处。例如，教学资源分配不均，部分课程教学手段单一，学生参与度不高，教师与学生之间的互动交流较少，这些问题制约了教育教学质量的提升。而人工智能技术的应用，有望解决这些问题。通过引入人工智能技术，可以实现个性化教学，提高学生的学习兴趣和积极性；同时，教师可以更加专注于教学内容的创新和教学方法的改进，从而提升整体的教学效果。因此，本研究具有重要的现实意义和理论价值。

(3)本研究选取巢湖学院作为研究对象，具有一定的代表性。巢湖学院作为地方高校，其教育教学模式与我国其他地方高校具有一定的相似性。通过对巢湖学院本科教育教学模式的研究，可以总结出一些具有普遍意义的教学改革经验，为其他地方高校提供借鉴。此外，随着人工智能技术的不断发展和完善，其在教育领域的应用将越来越广泛。本研究将为人工智能技术在教育领域的应用提供理论支持，有助于推动我国教育信息化进程。

二、国内外研究现状

(1)国外对人工智能在教育领域的应用研究起步较早，近年来发展迅速。例如，美国麻省理工学院（MIT）的“MITOpenCourseWare”项目，通过在线平台提供高质量的开放课程资源，吸引了全球数百万学习者。此外，谷歌旗下的DeepMind公司开发的AlphaGo人工智能程序在围棋领域的卓越表现，展示了人工智能在复杂问题解决中的潜力。据统计，2019年全球教育技术市场规模达到180亿美元，预计到2025年将达到800亿美元，其中人工智能在教育领域的应用占据重要地位。

(2)在国内，人工智能在教育领域的应用研究也取得了显著进展。以我国教育部推出的“教育信息化2.0行动计划”为例，旨在通过推进教育信息化，提升教育质量。近年来，我国多个省市开始探索人工智能与教育教学的融合，如北京师范大学、清华大学等高校已将人工智能技术应用于教学实践。例如，清华大学推出的“智能教学助理”系统，能够根据学生的学习情况自动调整教学内容和进度，提高教学效率。据《中国人工智能教育发展报告》显示，2018年我国人工智能教育市场规模达到50亿元，预计到2023年将达到1000亿元。

(3)国内外学者对人工智能在教育领域的应用进行了深入研究。例如，美国学者SooKim在《EducationalTechnologySociety》杂志上发表的论文《AIinEducation:ASystematicReviewoftheLiterature》，对人工智能在教育领域的应用进行了综述。我国学者赵文博在《现代远程教育研究》上发表的论文《基于人工智能的教育教学模式研究》，探讨了人工智能在教育中的应用模式。此外，一些知名企业如阿里巴巴、腾讯等也在积极布局教育领域，推出智能教育产品，如阿里巴巴的“智能课堂”和腾讯的“AI课代表”等，为人工智能在教育领域的应用提供了有力支持。

三、研究内容与目标

(1)本研究旨在深入探讨人工智能技术在巢湖学院本科教育教学中的应用，具体研究内容包括以下几个方面：首先，分析巢湖学院现有教育教学模式的特点及存在的问题，为后续改革提供依据。其次，研究人工智能技术在教育领域的应用现状和发展趋势，总结国内外相关研究成果。再次，结合巢湖学院的实际情况，提出基于人工智能的本科教育教学模式创新方案，包括课程设置、教学方法、教学评价等方面。最后，对所提出的创新方案进行可行性分析和实施效果评估。

(2)本研究的目标是：一是构建一套基于人工智能的巢湖学院本科教育教学模式，提高教育教学质量；二是通过人工智能技术的应用，实现个性化、智能化的教学，激发学生的学习兴趣和主动性；三是探索人工智能技术在高校教育管理中的应用，优化教育资源配置，提升教育管理水平。为实现这些目标，本研究将采用以下策略：一是开展问卷调查、访谈等，了解巢湖学院本科教育教学现状及师生需求；二是结合国内外相关研究成果，分析人工智能技术在教育领域的应用案例；三是针对巢湖学院实际情况，提出具有针对性的创新方案。

(3)本研究预期成果包括：一是形成一套基于人工智能的巢湖学院本科教育教学模式创新方案，为高校教育教学