北师大版八年级数学上册《一次函数的应用》一次函数 课件 第3课时.pptx

第四章一次函数

4.4一次函数的应用

第3课时;1.进一步培养学生的识图能力，能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题.（重点）

2.在函数图象信息获取过程中，进一步培养学生的数形结合意识，发展形象思维.（重点）

3.在解决实际问题的过程中，进一步发展学生的分析问题、解决问题的能力和数学应用意识.（难点）

4.在现实问题的解决中，使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，从而培养学生学习数学的兴趣.（难点）;解答实际问题，如何分析函数的图象信息？;某医药研究所开发了一种新药，在实际验药时发现，如果成人按规定剂量服用，那么每毫升血液中含药量y(毫克)随时间x(时)的变化情况如图所示：;(3)当x≤2时，y与x之间的函数解析式是___________.;(4)如果每毫升血液中含药量3mg或3mg以上时，治疗疾病最有效，那么吃药后_____小时能发挥最佳药效.;如图，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，l2反映了该公司产品销售成本与销售量的关系，根据图象填空:;;;l2;(5)l2对应的函数表达式是：;解：设l2的表达式为y=k2x+b2，由图可知，图象过(0，2000)

(4，4000)，;上题中，l1对应的一次函数y＝k1x＋b1中，k1和b1的实际意义各是什么？l2对应的一次函数y＝k2x＋b2中，k2和b2的实际意义各是什么？;l2;l1中，k1＝1000，b1＝0，k1表示的是每销售1t，销售收入是1000元，

b1表示没销售时无收入；;上题中，l1对应的一次函数y＝k1x＋b1中，k1和b1的实际意义各是什么？l2对应的一次函数y＝k2x＋b2中，k2和b2的实际意义各是什么？;例1我边防局接到情报，近海处有一可疑船只A正向公海方向行驶，边防局迅速派出快艇B追赶（如图）.;下图中l1，l2分别表示两船相对于海岸的距离S与追赶时间t之间的关系.根据图象回答下列问题.;（2）A、B哪个速度快？;;;;（6）l1与l2对应的两个一次函数y=k1x+b1与y=k2x+b2中，k1，k2的实际意义各是什么？可疑船只A与快艇B的速度各是多少？;k1表示快艇B的速度，k2表示可疑船只A的速度.可疑船只A的速度是0.2海里/分，快艇B的速度是0.5海里/分.;1．如图是甲、乙两家商店销售同一种产品的销??价y(元)与销售量x(件)之间的函数图象．下列说法：①售2件时，甲、乙两家售价一样；②买1件时，买乙家的合算；③买3件时，买甲家的合算；

④买乙家的1件售价约为3元，其中正确的说法是（）

A．①②B．②③④

C．②③D．①②③;2.小敏从A地出发向B地行走，同时小聪从B地出发向A地行走，如图所示，相交于点P的两条线段l1、l2分别表示小敏、小聪离B地的距离y(km)与已用时间x(h)之间的关系，则小敏、小聪行走的速度分别是();3.甲、乙两人在直线道路上同起点、同终点、同方向，分别以不同的速度匀速跑1500米，先到终点的人原地休息，已知甲先出发30秒后，乙才出发.在跑步的整个过程中，甲、乙两人的距离y(米)与甲出发的时间x(秒)之间的关系如图所示，则乙到终点时，甲距终点距离是()米.;【解析】根据图象即可求出甲、乙的速度，再求出乙到达终点时所用的时间，然后求出乙到达终点时甲所走的路程，最后用总路程-甲所走的路程即可得出答案.;4.两人分别骑自行车和摩托车沿相同路线由甲地到乙地，他们的行驶路程与行驶时间之间的关系如图所示.已知甲、乙两地的距离是120km，请根据图象回答下列问题：;4.两人分别骑自行车和摩托车沿相同路线由甲地到乙地，他们的行驶路程与行驶时间之间的关系如图所示.已知甲、乙两地的距离是120km，请根据图象回答下列问题：;解：由图象知，自行车行120km耗时8小时,所以速度是120÷8=15(km/h)，;(3)骑自行车者出发后经过几个小时后，两人相遇？;(4)在什么时间范围内，骑自行车者在骑摩托车者前面？在什么时间范围内，骑摩托车者在自行车者前面？;解：由图象知，当时间在0~4小时内，骑自行车者在骑摩托车者前面；当时间在4~8小时内，骑摩托车者在骑自行车者前面.;;1.课本习题4.7第1~3题

2.作业