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一、摘要

摘要：

随着全球化进程的不断深入，国际贸易在各国经济发展中的地位日益凸显。对外经贸大学作为我国对外经济贸易领域的重要学府，培养了大量具有国际视野和跨文化沟通能力的专业人才。本文以对外经贸大学为例，探讨我国高等学府在培养国际化人才过程中的现状、挑战与对策。首先，文章分析了对外经贸大学国际化人才培养的背景和意义，指出其在提升国家竞争力、促进经济发展中的重要作用。其次，通过对国内外相关文献的梳理，总结了当前我国高等学府在国际化人才培养方面的主要做法和成果。然而，在人才培养过程中也面临着诸多挑战，如教育资源的分配不均、师资力量的不足、学生跨文化交际能力的欠缺等。针对这些问题，本文提出了相应的对策建议，包括优化教育资源配置、加强师资队伍建设、创新教学方法、提高学生跨文化交际能力等。最后，文章展望了我国高等学府国际化人才培养的未来发展趋势，强调要紧跟时代步伐，不断探索创新，为培养更多具有国际竞争力的优秀人才贡献力量。

(1)对外经贸大学作为我国对外经济贸易领域的重要基地，肩负着培养国际化人才的重任。在全球经济一体化的背景下，我国高等学府的国际化人才培养显得尤为重要。本文以对外经贸大学为例，旨在探讨我国高等学府在国际化人才培养方面的现状、问题及对策。

(2)文章首先分析了对外经贸大学国际化人才培养的背景和意义。随着我国经济的快速发展，对外贸易和投资规模不断扩大，对国际化人才的需求日益增长。对外经贸大学作为我国对外经济贸易领域的重要学府，其人才培养质量直接关系到我国在国际竞争中的地位。因此，加强国际化人才培养是当前对外经贸大学乃至我国高等学府面临的重要任务。

(3)在分析国内外相关文献的基础上，本文总结了当前我国高等学府在国际化人才培养方面的主要做法和成果。同时，针对教育资源配置、师资力量、教学方法、学生跨文化交际能力等方面存在的问题，提出了相应的对策建议。此外，文章还对我国高等学府国际化人才培养的未来发展趋势进行了展望，强调要紧跟时代步伐，不断探索创新，为培养更多具有国际竞争力的优秀人才贡献力量。

第一章引言

第一章引言

(1)在全球化的浪潮中，国际化人才的培养成为各国高等教育领域关注的焦点。我国作为世界第二大经济体，对外经济贸易领域的快速发展对国际化人才的需求日益增长。对外经贸大学作为我国对外经济贸易领域的重要学府，肩负着培养具备国际视野、跨文化沟通能力和专业素养的国际化人才的重任。然而，在当前国际环境下，我国高等学府在国际化人才培养方面仍面临诸多挑战，如教育资源配置不均、师资力量不足、学生跨文化交际能力欠缺等。因此，深入研究我国高等学府国际化人才培养的现状、问题及对策，对于推动我国高等教育的国际化进程具有重要意义。

(2)本文以对外经贸大学为例，探讨我国高等学府在国际化人才培养方面的现状与挑战。通过对国内外相关文献的梳理，本文分析了对外经贸大学国际化人才培养的背景和意义，总结了其在人才培养方面的主要做法和成果。同时，针对教育资源配置、师资力量、教学方法、学生跨文化交际能力等方面存在的问题，本文提出了相应的对策建议。本文的研究成果将为我国高等学府国际化人才培养提供有益的参考和借鉴。

(3)在本文的研究过程中，首先对国内外关于国际化人才培养的相关理论进行了梳理，明确了国际化人才培养的概念、目标、原则等基本内容。其次，通过对对外经贸大学国际化人才培养的实证研究，分析了其现状、问题及对策。最后，本文从教育资源配置、师资队伍建设、教学方法创新、学生跨文化交际能力提升等方面提出了具体的对策建议。本文的研究成果有助于推动我国高等学府国际化人才培养的深入发展，为培养更多具有国际竞争力的优秀人才提供理论支持和实践指导。

第二章文献综述

第二章文献综述

(1)国际化人才培养是一个跨学科的研究领域，涉及教育学、管理学、心理学等多个学科。近年来，随着全球化的深入发展，越来越多的学者开始关注国际化人才培养问题。根据联合国教科文组织的数据，截至2020年，全球高等教育国际化程度持续上升，国际学生人数已超过5000万。在文献综述中，研究者们普遍认为，国际化人才培养的核心在于培养学生的跨文化适应能力、全球视野和跨学科知识。例如，英国高等教育统计局（HESA）的报告指出，英国大学中超过80%的本科课程包含国际化元素，如国际交流项目、跨文化课程等。

(2)在国际化人才培养的理论研究中，学者们提出了多种模型和框架。其中，美国学者Stevick提出的“国际化教育体系”（InternationalizationofHigherEducation,IHE）模型，将国际化教育分为五个层次：外部环境、内部环境、结构、过程和结果。这一模型强调了国际化教育体系的整体性和层次性。此外，学者C