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2025年小学电教设备管理制度(2)

一、设备购置与配置标准

(1)根据我国教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》，2025年小学电教设备购置应遵循先进性、实用性、安全性、经济性原则。购置标准应确保设备满足教育教学需求，提升教学质量。具体配置标准如下：每个班级应配备至少一台多媒体教学设备，包括计算机、投影仪、音响系统等，以支持多媒体教学活动。此外，学校还应根据教学需要配备电子白板、交互式教学设备等，以促进师生互动和个性化学习。例如，某市一所小学在2024年购置了100台新型电子白板，覆盖全校所有教室，有效提升了教学效果。

(2)设备购置预算应严格按照国家及地方相关政策执行，充分考虑学校实际情况。购置预算应包括设备购置费、运输费、安装调试费、培训费等。预算制定过程中，应充分调研市场行情，选择性价比高的设备。例如，某县教育局在2025年对全县小学电教设备进行了一次全面升级，预算总额为5000万元，通过公开招标，成功采购了符合标准的设备，有效改善了教学环境。

(3)设备购置流程应规范透明，确保公平公正。学校应成立设备购置领导小组，负责设备购置的决策、监督和管理工作。设备购置前，需进行充分的市场调研，制定详细的采购方案。采购过程中，应严格执行招标投标制度，确保设备质量。例如，某小学在购置一批计算机时，严格按照招标程序进行，最终成功采购了符合要求的设备，保障了教学工作的顺利进行。

二、设备使用与管理规定

(1)设备使用管理需建立完善的使用规定，明确使用对象、时间、方式等。使用规定要求，所有电教设备的使用应预约登记，非教学时段不得用于个人活动。学校对教师和学生的使用权限进行分级管理，确保教学资源的合理分配。例如，某小学制定了一项严格的使用规定，要求每周二和周四下午为多媒体教学设备使用高峰时段，非高峰时段可由教师和学生自行预约。

(2)学校应设立设备管理员，负责电教设备的日常管理、维护和保养。管理员需定期检查设备运行状况，及时记录故障及维修情况。对于设备的日常保养，应按照设备说明书和厂商推荐进行。例如，某学校配备了2名专职设备管理员，他们负责每天检查和维护学校近500台电子设备，确保设备的正常使用。

(3)电教设备的损坏或丢失需按责任追溯原则处理。对于人为损坏，学校将根据损坏程度和责任划分进行赔偿；对于非人为因素造成的损坏，由学校承担维修或更换责任。学校对损坏或丢失情况进行了详细记录，并通过校内公示等方式提高透明度。例如，在某次检查中发现，由于操作不当导致一台投影仪损坏，学校根据规定，由责任教师承担了维修费用。

三、设备维护与保养制度

(1)设备维护与保养制度要求所有电教设备应定期进行清洁和保养，以保证设备性能稳定和延长使用寿命。具体维护内容包括但不限于：清洁设备表面，定期检查连接线缆，检查电源插座是否安全，对电子设备进行散热处理等。例如，某小学每周对电子白板进行一次清洁，每季度对计算机进行一次全面检查和维护。

(2)学校应建立设备维护记录档案，详细记录每台设备的购买日期、使用情况、维修记录、保养日期等信息。通过档案管理，可以追踪设备的使用寿命和性能变化，为设备的更新换代提供依据。例如，某学校通过维护记录档案发现，部分计算机使用年限较长，性能有所下降，因此及时进行了更新。

(3)设备维护保养工作应责任到人，由设备管理员负责组织协调，教师和学生共同参与。教师在使用过程中应注意设备的正确操作，发现故障及时上报。学校鼓励学生参与设备维护，通过培训提高学生的设备使用和维护能力。例如，某小学定期组织教师和学生参加设备维护培训，通过实际操作掌握设备维护技巧。

四、设备更新与淘汰机制

(1)设备更新与淘汰机制是确保学校电教设备始终处于良好运行状态的关键环节。该机制要求学校根据国家相关教育技术装备标准，结合学校教育教学需求，定期对电教设备进行评估。评估内容涵盖设备的性能、技术指标、适用性等方面。具体更新淘汰流程如下：首先，学校成立评估小组，对现有设备进行全面检查；其次，根据评估结果，对性能落后、技术指标不达标、无法满足教学需求的设备进行淘汰；最后，按照预算和采购程序，引进新型、高性能的电教设备。例如，某小学在2025年对电子白板进行了全面评估，淘汰了部分老旧设备，新购置了多款交互式电子白板，有效提升了教学效果。

(2)设备更新与淘汰机制应充分考虑财政预算和资金使用效率。学校在制定设备更新计划时，需综合考虑设备购置成本、维护费用、使用寿命等因素。为提高资金使用效率，学校可采取分期购置、租赁等方式。同时，鼓励学校内部进行设备共享，充分利用现有资源。例如，某地区教育部门推行了“资源共享，按需采购”的设备更新模式，通过区域内的资源共享，降低了设备购置成本，提高了设备使用效率。

(3)设备更新与淘汰机制的实施需建立健全的监