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2025年学校语言文字工作总结参考(四)

一、工作概述

(1)2025年，我校语言文字工作紧紧围绕国家语言文字工作方针政策，紧密结合学校教育教学实际，深入开展语言文字规范化、标准化建设。在全体师生的共同努力下，我校语言文字工作取得了显著成效，为提升学校教育教学质量、弘扬中华优秀传统文化、构建和谐校园氛围奠定了坚实基础。

(2)一年来，我校积极开展国家通用语言文字普及攻坚行动，通过组织教师参加国家通用语言文字水平测试、举办语言文字规范化培训等活动，提高了教师的国家通用语言文字应用能力。同时，加强学生语言文字规范意识教育，通过开展丰富多彩的语言文字实践活动，如经典诵读、演讲比赛、书法比赛等，激发了学生学习语言文字的兴趣，培养了良好的语言习惯。

(3)在推进语言文字规范化工作中，我校注重结合学校特色，开展了一系列特色活动。如举办“书香校园”读书节，鼓励师生阅读经典，传承优秀传统文化；开展“文明用语、规范用字”主题活动，引导师生在日常交流中自觉使用规范的语言文字。此外，我校还积极参与社会语言文字工作，与社区、企业等开展合作，共同推动地方语言文字规范化建设。

二、重点任务落实情况

(1)本年度，我校重点落实了国家通用语言文字普及攻坚行动，通过组织教师参加国家通用语言文字水平测试，提高了教师队伍的整体素质。同时，制定了详细的国家通用语言文字教学计划，确保每个学生都能掌握基本的语言文字知识。在课程设置上，加强了语言文字教学的比重，将语言文字规范融入各学科教学，提升了学生的语言文字应用能力。

(2)针对学校语言文字规范化建设，我们开展了多项具体措施。一是完善了学校语言文字工作制度，明确了各部门的职责和任务；二是加强校园环境建设，设置了规范用语提示牌，营造了良好的语言文字使用氛围；三是开展定期检查，对发现的问题及时整改，确保语言文字工作规范化、常态化。

(3)在推动语言文字工作与社会实践相结合方面，我校积极与社区、企业等合作，开展语言文字规范化宣传活动。通过举办讲座、座谈会等形式，向公众普及语言文字知识，提高社会大众对语言文字规范化重要性的认识。此外，我们还积极参与地方语言文字工作，为构建和谐语言环境贡献力量。通过这些举措，我校语言文字工作取得了显著成效，得到了上级部门的充分肯定。

三、存在问题及改进措施

(1)在回顾我校2025年语言文字工作过程中，我们发现了以下几个问题。首先，部分教师对国家通用语言文字的认识和运用水平仍有待提高，尤其在日常教学和交流中，存在不规范使用现象。其次，学生的语言文字素养参差不齐，部分学生书写不规范、口语表达不清晰，影响了学校整体的语言文字环境。此外，学校在推进语言文字规范化过程中，缺乏系统性的培训和考核机制，导致部分教师和学生对相关政策的理解不够深入。

为解决这些问题，我校将采取以下改进措施。一是加强对教师的培训，通过举办专题讲座、工作坊等形式，提升教师的国家通用语言文字应用能力。二是实施学生语言文字素养提升计划，通过开展丰富多彩的语言实践活动，培养学生的语言文字运用能力。三是建立健全语言文字工作考核机制，将语言文字工作纳入教师考核体系，激发教师参与语言文字规范化工作的积极性。

(2)在学校语言文字工作实践中，我们也发现了一些具体问题。一方面，学校在推进语言文字规范化建设过程中，缺乏与学生的有效沟通，导致部分学生参与度不高，对语言文字规范化的重要性认识不足。另一方面，学校在开展语言文字实践活动时，形式较为单一，难以激发学生的兴趣和参与热情。此外，学校在资源分配上存在不足，部分语言文字实践活动因经费、场地等原因无法顺利开展。

针对这些问题，我们将采取以下措施。首先，加强与学生的沟通，通过举办座谈会、问卷调查等方式，了解学生对语言文字规范化的需求和期望，增强学生的参与感和认同感。其次，创新语言文字实践活动形式，结合学校特色和学生兴趣，开展多样化、个性化的活动，提高学生的参与度和积极性。最后，积极争取社会资源，拓宽资金渠道，为语言文字规范化工作提供有力保障。

(3)在我校语言文字工作实践中，还存在一些亟待解决的问题。一方面，学校在推进语言文字规范化建设过程中，缺乏对地方语言文化的保护和传承，导致部分学生对本地方言文化的认知不足。另一方面，学校在开展语言文字工作过程中，对外交流与合作不够，未能充分发挥学校在语言文字规范化方面的示范引领作用。

为解决这些问题，我校将采取以下措施。一是加强对地方语言文化的保护和传承，通过举办方言文化讲座、开展方言文化实践活动等方式，提高学生对本地方言文化的认知。二是积极参与国内外语言文字交流与合作，与其他学校、机构分享经验，共同推动语言文字规范化工作。三是建立健全学校语言文字工作评估体系，定期对语言文字工作成效进行评估，不断优化工作方法，提升工作质量。通过这些改