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语文五下

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■■参考答案|学霸

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参考答案

第一单元

1古诗三首

课内重点提优练

1.B解析：本题主要考查汉字拼音。A.雅兴(xìng),兴致(xìng),复兴(xīng);B.供认(gòng),

上供(gòng),供职(gòng);C.栀子(zhī),稚子(zhì),锥子(zhuī);D.耘田(yún),运输(yùn),酝酿(yùn)。故答案为B。

2.B解析：A项，前一个“玻璃”指的是玉石，后一个“玻璃”指的是一种质地硬而脆的透明物体，没有一定的熔点，一般用石英砂、石灰石、纯碱等混合后，在高温下熔化、成型、冷却后制成；B项，都是“靠近”的意思；C项，前一个“绩”的意思是把麻搓捻成线或绳，后一个“绩”的意思是成果；D项，前一个“腔”的意思是曲调，后一个“腔”的意思是动物身体内部空的部分。

3.D解析：例句与D项都运用了拟人的修辞手法，A项是比喻，B项没有运用任何修辞手法，C项是夸张。4.D解析：《四时田园杂兴(其三十一)》中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜，表现了农村儿童的天真可爱。故D选项表述有误。

5.B解析：由①中“湖面已成冰”可知是冬日，由②中“柳花”“桑叶”“绿未成”可知是春日，由③中“绘鱼”“西风”可知是秋日，由④中“芙菜”可知是夏日。

6.(1)C解析：C项是抒发思乡之情的诗句，不符合“童年如诗”的主题。(2)C解析：需要插入的语句是说天牛即便被捉住，行为也保持温文尔雅，放在③④之间最合适。

课外阅读组合练

一、文章解读：

一、文章解读：

通过描绘初夏午后宁静的生

活场景，展现了杨万里诗歌主要内容中常见的闲适、清新的风格。

诗歌表现了诗人恬静、闲适的心态。

全诗句式整齐，简洁明快，充满生活气息。最后一句，儿童的误解让整首诗显得更为生动、有趣。

1.初夏午睡后闲(每空1分)解析；阅读诗题，从“闲居初夏午睡起”即可获得信息。

闲居初夏午睡起(其二)

写作特色

2.(1)C(1分)解析：由最后一句“儿童误认雨声来”可知C选项错误。(2)松阴一架半弓苔戏掬清泉洒蕉叶(每处1分)解析：阅读诗歌可知，“松阴一架半弓苔”写的是静态景物，“戏掬清泉洒蕉叶”写的是动作。(3)偶懒AC(每空1分)

解析：前两句的“偶”“懒”表现了诗人恬静、闲适的心情。

3.(1)B(2分)解析：由“误认雨声来”可知，是诗人洒水的声音使玩乐的儿童误以为下雨了，所以A选项错误。故选B。(2)百无聊赖天真可爱(每空1分)解析：由(1)中B选项翻译可知，此时诗人百无聊赖，“误”则体现了孩童的天真可爱。

4.恬静、闲适对乡村生活的喜爱(每空1分)

重难点拨

本题考查诗歌主旨情感。闲散无聊的诗人掬起泉水去浇芭蕉，没想到儿童以为下起了雨。天真可爱的儿童形象跃然纸上。诗人描写自己的闲适和天真的孩童，表达了对这种生活的喜爱之情。

【诗歌大意】

松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥的水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起

雨来。

二、(一)文章解读：

主要内容

巴女谣

写作特色

诗歌描绘了一位巴地少女骑牛沿江而行，回家的场景。

通过“骑牛”“唱竹枝”“藕丝菱叶”等细节，构建了一幅生动的田园画面，使读者仿佛身临其境。

1.夏巴女骑牛(每空1分)解析：本题主要考查诗歌内容的理解。由“巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时”这两句诗可以看出是夏季，翻译：一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。因此两空的答案分别是“夏”“巴女骑牛”。

2.夏天的傍晚，夕阳西下，烟霭四起，江上荷花盛开、菱叶铺展，随波轻漾，一个天真伶俐的巴江女孩，骑在牛背上，高声唱着山歌，沿着江边弯弯曲曲的小路慢慢悠悠地回家去。(3分)解析：本题主要考查诗歌画面描述。在理解诗句含义的基础上，抓住主要意象的特点，用生动优美的语言描述即可。

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方法模板

描绘诗歌呈现的画面

1.理解诗句基本