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介绍我的单元听听春的声音下曹学区樊瑞芳

除了课文里发现的春天，让学生组成记者小组，通过网络搜索、采访群众和到野外大自然中搜集调查春天所特有事物、气息和现象的资料，拍成照片，做出记录。并把小组搜集的材料做成幻灯片或校板报的形式，直接在大家面前展示。多种评价手段，保证项目的顺利进行。单元概要《春日》《咏柳》是两首咏春的古诗，意境很美，展示诗人热爱春天、热爱大自然的思想感情。让学生去欣赏古诗的魅力，享受大自然的恩赐。

要研究的基本问题美在哪里？

结合本单元要完成的问题春天的大自然是什么样子的？

我们将通过项目活动来完成学习：在总共3课时的时间内，我们将利用课内和课外的时间，学生把自己设想成一个记者。通过互联网的技术手段，查找春天的各种景物和现象，收集春天中美丽的图片。全班分为3个小组，通过小组合作、分享的形式对框架问题进行探索和解答，在这个过程中对春天的消息进行深入的了解，最后将制作班板报和手抄报，并借助ppt进行项目，描述他们在项目学习中的想法和收获

关于学习目标知识与技能1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”?等词语。培养学生想象能力和形象思维能力。2、背诵古诗。过程与方法1、学生通过网络搜索、采访群众和到大自然中去观察、搜集春天所特有的事物、现象和气息的材料。

2、小组通过自己搜集和观察到的信息和材料制作出手抄报。情感态度与价值观通过朗读感悟，激发学生对春天的热爱，对大自然的热爱。

我想达到的目标设法让我的学生更加热爱春天，懂得春天的美。设法让我的学生要学会合作学习，能更好地和伙伴一起交流。与其他教师分享关于项目学习的经验。

希望得到大家的帮助项目学习中如何确保学生围绕学习目标来开展活动？项目学习中，如何确保每一个学生都发挥自己的特长？