【小班教案】小班绘本活动：《摘果子》.docx

【小班教案】小班绘本活动：《摘果子》

教案：《摘果子》

一、教学内容

本节课的教学内容选自小班绘本《摘果子》。该书通过生动的故事情节，引导孩子们学习水果的名称和颜色，同时教育他们要热爱劳动，懂得分享。

二、教学目标

1.让孩子们认识和了解常见的水果，学会它们的名称和颜色。

2.培养孩子们的观察能力、口语表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：认识水果名称和颜色，学会观察和表达。

难点：理解故事情节，学会分享和劳动的价值。

四、教具与学具准备

教具：绘本《摘果子》，水果模型，水果图片。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

教师展示绘本《摘果子》的封面，引导孩子们观察并猜测故事内容。然后，教师简要介绍故事情节，激发孩子们的兴趣。

2.故事讲解（10分钟）

教师声情并茂地讲述故事，让孩子们充分感受故事的魅力。在故事过程中，教师引导孩子们观察水果的名称和颜色，并教他们用口语表达。

3.观察与表达（5分钟）

教师展示水果模型和图片，让孩子们观察并说出水果的名称和颜色。然后，教师邀请孩子们上台演示，增强他们的口语表达能力。

4.动手实践（5分钟）

教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，引导孩子们动手制作属于自己的水果画作。在此过程中，教师关注每个孩子的操作，给予指导和鼓励。

5.分享与展示（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

《摘果子》

水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓

水果颜色：红色、黄色、橙色、红色

七、作业设计

1.请孩子们回家后，向家人介绍所学的水果名称和颜色。

2.家长协助孩子在网上查找其他水果的图片，让孩子继续学习。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过绘本《摘果子》的教学，让孩子们认识了许多水果，并学会了表达。在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。然而，部分孩子在动手实践环节显得不够自信，今后需要更多关注这部分孩子的成长。

拓展延伸：

为了让孩子们更好地掌握水果知识，教师可以组织一次实地考察活动，让孩子们走进果园，亲身体验摘果子的乐趣。同时，教师还可以开展水果拼盘比赛，让孩子们在动手操作中，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

一、教学难点

1.理解故事情节，学会分享和劳动的价值

《摘果子》这个绘本故事看似简单，但实际上蕴含了丰富的教育意义。故事通过小动物们摘果子、分享果子的过程，传达了热爱劳动、学会分享的道理。然而，对于小班的孩子来说，他们可能难以理解劳动的意义，更不知道如何分享。因此，如何引导孩子们深入理解故事情节，体会分享和劳动的价值，成为本节课的教学难点。

2.观察与表达

在观察水果名称和颜色的环节，孩子们需要运用自己的观察力和表达能力。然而，小班孩子的观察能力和表达能力尚在发展阶段，他们可能难以准确地表达出水果的名称和颜色。因此，如何引导孩子们观察水果，并运用语言表达出来，也是本节课的教学难点。

二、教学重点

1.认识水果名称和颜色，学会观察和表达

本节课的教学重点是让孩子们认识和了解常见的水果，学会它们的名称和颜色，同时培养孩子们的观察能力和口语表达能力。通过观察水果模型、图片，以及动手实践环节，孩子们能够在实际操作中学会观察水果的特征，并运用语言表达出来。

在教学过程中，教师需要关注这个重点，通过各种教学活动，让孩子们深入理解故事情节，体会分享和劳动的价值。同时，教师还需关注孩子们的个体差异，给予他们个性化的指导，帮助他们克服难点，掌握所学知识。

1.创设情境，激发兴趣

在教学过程中，教师可以通过创设生动的情境，让孩子们置身于故事中，从而激发他们的学习兴趣。例如，在引入环节，教师可以扮演故事中的角色，以故事情节为主线，引导孩子们进入学习状态。

2.分层教学，因材施教

针对孩子们的个体差异，教师可以采取分层教学的方法，根据他们的实际水平制定教学目标，给予个性化的指导。对于表达能力较弱的孩子，教师可以多鼓励他们，引导他们用简单的词语描述水果的特征；对于观察能力较弱的孩子，教师可以引导他们仔细观察水果，并说出水果的名称和颜色。

3.互动式教学，增强实践体验

教师可以采取互动式教学方法，让孩子们在实际操作中感受水果的特征，增强实践体验。例如，在观察与表达环节，教师可以邀请孩子们上台展示水果，并描述水果的名称和颜色。通过互动式教学，孩子们能够更好地克服表达和观察的难点。

4.家长参与，形成教育合力

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.生动形象：在讲述故事时，教师应尽量使用生动形象的语言，让孩子们感受到故事的魅力。可以通过模仿动物的声音、动作，使故事更加生动有趣。

2.语调变化：在教学过程中，教师应注意语调的变化，让孩子们感受到不同的情感。例如，在讲述故事的高潮部分，可以使用激昂的语调；在讲解水果名称和