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【小班数学教案】小班数学活动：水果全家福

教案：小班数学活动——水果全家福

一、教学内容

本节课选自小班数学教材《数学来了》第四章第二节“水果全家福”，通过观察和操作各种水果模型，让幼儿认识和了解水果的种类、颜色和数量，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识至少5种不同的水果，了解水果的常见颜色，能够数出水果的个数。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学和水果的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：认识不同水果的名称、颜色和数量。

难点：能够独立数出水果的个数，并能用语言表达出来。

四、教具与学具准备

教具：水果模型（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）、水果图片、数字卡片、小篮子等。

学具：每个幼儿准备一份水果模型、一张水果图片和一份数字卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一张水果图片，让幼儿观察并说出图片上的水果名称。然后，教师拿出一些水果模型，让幼儿触摸和闻味，进一步加深对水果的认识。

2.分组操作（10分钟）

教师将幼儿分成小组，每组发一份水果模型、一张水果图片和一份数字卡片。让幼儿按照水果图片上的颜色和数量，将水果模型放入相应的小篮子中。

3.随堂练习（5分钟）

教师出示一些水果模型，让幼儿数出水果的个数，并说出水果的名称。教师巡回指导，纠正幼儿的错误，并给予鼓励。

4.例题讲解（5分钟）

教师展示一道例题：“有两个苹果，三个香蕉，请问一共有几个水果？”让幼儿回答，并解释答案的来源。

5.小组竞赛（5分钟）

教师将幼儿分成两个小组，进行水果数量竞赛。每个小组轮流出示水果模型，数出水果的个数，并说出水果的名称。哪个小组答对的数量多，哪个小组获胜。

六、板书设计

水果全家福

苹果____个

香蕉____个

橙子____个

草莓____个

七、作业设计

1.请幼儿回家后，和家长一起数一数家里有多少个水果，并说出水果的名称。

2.家长协助幼儿用水果模型摆出不同的水果拼盘，并数一数拼盘里有多少个水果。

答案：

1.家里有多少个水果，水果的名称是什么？

2.拼盘里有多少个水果？

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿对水果的认识和操作能力是否有所提高，并对教学方法进行调整。同时，教师还可以让幼儿在家里尝试自己制作水果拼盘，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

一、水果的认识

对于小班幼儿来说，他们对水果的认识主要来源于日常生活。然而，由于家庭环境和地域差异，幼儿对水果的种类、颜色和味道的认知程度不同。因此，在教学过程中，教师需要提供多种水果模型、图片和实物，让幼儿观察、触摸和品尝，以增强他们对水果的认知。

1.观察水果：教师展示水果模型和图片，让幼儿观察水果的形状、颜色和大小，并说出水果的名称。

2.触摸水果：教师让幼儿触摸水果模型，感受水果的质地和重量，进一步加深对水果的认识。

3.品尝水果：在适当的情况下，教师可以让幼儿品尝水果，了解水果的味道，丰富幼儿的味觉体验。

二、数数能力培养

1.数字认知：教师出示数字卡片，让幼儿认识和掌握数字15。通过反复展示和练习，让幼儿能够熟练地数出水果的个数。

2.数数练习：教师让幼儿按照水果图片上的颜色和数量，将水果模型放入相应的小篮子中。在这个过程中，幼儿需要独立完成数数任务，提高自己的数数能力。

3.语言表达：在数数过程中，教师要求幼儿用语言表达出水果的个数，如：“这里有2个苹果。”这样可以培养幼儿的口头表达能力。

4.小组竞赛：教师组织小组竞赛，让幼儿在竞赛中数出水果的个数。通过竞赛，激发幼儿的竞争意识和数数兴趣。

三、教学策略

1.直观展示：教师使用水果模型、图片和实物，让幼儿直观地认识水果，提高他们的观察能力。

2.操作实践：让幼儿动手操作水果模型，培养他们的动手能力，使他们在实践中掌握知识。

3.小组合作：通过小组合作，让幼儿在交流、讨论中共同完成任务，培养他们的合作意识。

4.竞赛激励：组织小组竞赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣，提高他们的数数能力。

5.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿完成作业，实现家园共育。

四、教学效果评估

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和数数能力的掌握程度。

2.课后家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对水果的认识和数数能力的应用情况。

3.通过课后作业，评估幼儿对课堂所学知识的巩固程度。

4.定期进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。

在本节课的教学设计中，重点关注幼儿对水果的认识和数数能力的培养。通过多种教学方法和实践活动，让幼儿在观察、操作、表达中掌握知识，提高他们的观察能力、动手能力和口头表