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防疫心理主题班会教案

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防疫心理主题班会教案

防疫心理主题班会教案

一、活动背景

随着疫情形势的逐渐稳定，学生们的生活和学习也逐渐步入了正轨。然而，在这段特殊的时期，许多学生面临着不同程度的心理压力和困惑。为了帮助学生们更好地调整心态、增强信心、应对挑战，特举办此次防疫心理主题班会。

二、活动目的

1.增强学生们的心理韧性，更好地应对疫情带来的挑战；

2.帮助学生们调整心态，提高自信心和应对能力；

3.增强班级凝聚力，促进师生之间的交流与沟通。

三、活动时间及地点

时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点

地点：各班级教室

四、活动流程及内容安排

1.开场致辞（X分钟）

*主持人简要介绍活动目的和流程；

*强调心理健康的重要性，鼓励学生们积极参与。

2.疫情心理疏导讲座（X分钟）

*请学校心理辅导老师就疫情期间常见的心理问题及应对方法进行讲解；

*引导学生们正确认识自己，积极应对挑战。

3.小组讨论（X分钟）

*分组进行讨论，围绕疫情期间的学习、生活、社交等方面，分享自己的经验和感受；

*鼓励学生之间相互倾听、交流，共同寻找解决问题的方法。

4.互动游戏（X分钟）

*设计一些简单的心理小游戏，如“呼吸放松训练”、“积极自我暗示”等，增强活动的趣味性；

*引导学生们在游戏中感受积极情绪，增强自信心。

5.总结与反馈（X分钟）

*辅导员或心理辅导老师对活动进行总结，对学生的参与度和反馈进行点评；

*鼓励学生积极表达自己的感受和收获，共同营造一个温馨、关爱的班级氛围。

五、参与对象及注意事项

1.参与对象：全体学生及教师；

2.注意事项：

*确保教室环境舒适、整洁，为学生们提供良好的参与氛围；

*提前准备好相关材料，确保讲座、讨论、游戏等环节顺利进行；

*确保参与活动的学生们遵守纪律，保持安全距离，佩戴口罩等防护措施；

*鼓励学生们在活动中积极表达自己，相互关心和支持。

六、活动效果评估

1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解学生们对本次活动的满意度、收获及改进方向等；

2.课堂观察：观察学生们在课堂上的表现和互动情况，评估活动对班级凝聚力和学生心态的促进作用；

3.期末评估：将本次活动作为一项重要的心理健康考核指标，纳入期末综合评估中。

总之，本次防疫心理主题班会旨在帮助学生们更好地调整心态、增强信心、应对挑战，促进师生之间的交流与沟通。通过一系列的活动安排和注意事项的强调，相信学生们能够在一个温馨、关爱的班级氛围中，度过这段特殊的时期。

防疫心理主题班会教案

一、活动目标

1.让学生了解防疫相关知识，增强防疫意识。

2.帮助学生掌握应对疫情的心理应对措施，提高心理免疫力。

3.引导学生将防疫心理知识运用到日常生活中，养成良好的生活习惯。

二、活动对象

全体学生

三、活动时间

待定（根据实际情况安排）

四、活动准备

1.准备相关防疫知识、心理应对措施和典型案例。

2.准备PPT课件、视频资料等多媒体素材。

3.确定活动场地和布置方案。

五、活动过程

1.导入：介绍防疫背景和主题

通过视频、图片等形式展示当前防疫形势和主题——防疫心理主题班会。引导学生进入主题，激发学习兴趣。

2.第一板块：防疫知识普及

（1）介绍防疫相关知识，包括疫情的起源、传播途径、防控措施等。

（2）强调个人防护的重要性，包括勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。

（3）强调集体防护的重要性，鼓励学生共同营造健康安全的校园环境。

3.第二板块：心理应对措施讲解

（1）介绍常见的心理问题和应对方法，如焦虑、恐慌、睡眠问题等。

（2）讲解应对疫情的心理应对措施，如保持积极心态、合理调节情绪、增强自信心等。

（3）介绍学校提供的心理支持和帮助，鼓励学生遇到问题及时寻求帮助。

4.第三板块：典型案例分析

（1）展示一些因疫情引发的典型心理问题案例，引导学生分析问题产生的原因和解决方法。

（2）引导学生从案例中总结经验，掌握更多的心理应对方法。

（3）鼓励学生分享自己的心理感受和应对方法，营造互帮互助的班级氛围。

5.第四板块：实践活动

（1）组织学生开展防疫手势练习，增强个人防护意识。

（2）鼓励学生参与校园疫情防控工作，如协助老师做好体温检测、消毒等工作，培养责任感和使命感。

（3）引导学生将防疫心理知识运用到日常生活中，如合理安排作息时间、保持心理健康等。

6.第五板块：总结与反思

（1）总结本次班会的主要内容，强调防疫心理知识的重要性。

（2）鼓励学生反思自己的心态和行为，是否符合防疫要求和心理应对措施。

（3）鼓励学生积极