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G-知音-信息人才创新能力培养研究

OBE理念下

信息类人才创新能力培养的探索

文/张云鹤安徽电子信息职业技术学院

摘要：随着信息时代的到来，信息结合，以OBE目标为导向，完成一个整型能力。各个课程之间的交叉和融合也

类人才的培养已成为国家战略的重要内体工程。逐渐加强，对个体的综合素养提出了较

容。基于目标的教育（outcome-based为严苛的要求。因此，人才需要多方面

education，OBE）理念作为一种先进的教1.OBE理念简析的专业知识和技能，才能在各种复杂情

育理念，被广泛应用于高等教育领域。境下掌控局面。这种专业知识技能需要

本文以OBE理念为指导，探讨了信息类OBE被称为基于目标的教育，属在教育和训练中得到特别关注，进而避

人才创新能力培养的必要性。同时，基于于以结果为导向的教育理念，着重于学免单一性能力造成技能短板。

OBE理念体系对“网络综合布线工程实生在学习过程中所达成的成果，而不仅“网络综合布线工程实训”和“计

训”和“计算机组装与维护实训”两门课仅是学习过程本身。OBE教育理念的目算机组装与维护实训”两门课程均是以

程教学进行研究，明确了信息类人才创新标是帮助学生发展所需知识、技能和实现现代信息技术为目标，最终培养电

能力培养的设计策略，并结合实践案例进价值观，促使其做好迎接未来挑战的准子信息类专业宽基础入门的实用型操作

行深入分析，以供参考。备。OBE教育理念的核心理念是以学习技能，因其宽基础入门，所以培养的学

关键词：OBE理念；信息类人才；者为中心，这意味着教学活动需要围绕生涉及多个专业，如计算机网络专业、

创新能力；教学研究学生的需求和兴趣展开，而不是按照传电子信息专业、物联网专业、云计算专

统要求进行。在这种教育理念下，老业、计算机应用专业等。教学是以网

引言师的作用是为学生提供必要的指导和络综合布线工程的设计、维护、线缆端

支持，以帮助他们实现自己的学习目接、测试为主导，在楼宇间和楼层间形

在现代社会背景下，信息技术的标。与传统的教育模式相比，OBE教成一套标准的、规范的信息传输系统，

广泛应用使得相关人才的需求不断增育理念更加关注学生的自主学习和创为用户提供优良的数据传输通道，完成

加。这促使完善信息类人才培养体系已造性思维能力[1]，鼓励学生在学习过程以上操作后进行配置计算机硬件、组

成为教育体系建设的重要任务目标。传中积极参与，进行自我评价和反思，装、系统安装与配制、应用软件安装与

统的课程设计相对于单独性质课程研究以及学习与他人合作。配制、系统维护等。两门课程共同完成

很完善，在信息类整体性上还需要调整一项完整的任务，给用户提供完美的体

和探索。为了更好地适应信息时代的需2.信息类人才创新能力培养的必要验，在实际应用中相辅相成，教学中两

求，教育体系需要探索一种更加先进和性探究门课程又各具特色，最终以OBE理念成

有效的教育理念和方法，对学生的实践就教学设计与研究。信息化