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高考语文文言文阅读《汉书张释之传》《商君书定分第二十六——公问于公孙鞅曰》含答案

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

太子与梁王共车入朝，不下司马门。于是释之追止太子、梁王毋入殿门，遂劾不下公门，不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。帝由是奇释之拜为中大夫顷之至中郎将。

其后，释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，壹倾，天下用法皆为之轻重，民安所错其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉当是也。”

（节选自《汉书·张释之传》）

材料二：

公①问于公孙鞅曰：“法令以当时立之者，明旦欲使天下之吏民皆明知而用之，如一而无私，奈何”？

公孙鞅曰：“为法令，置官吏。朴足以知法令之谓者，以为天下正，则奏天子。天子诺，则各主法令之。皆降，受命，发官，各主法令之。民敢忘行主法令之所谓之名，各以其所忘之法令名罪之。主法令之吏有迁徙物故，辄使学读法令所谓。为之程式，使日数而知法令之所谓；不中程，为法令以罪之。有敢定法则令损益一字以上，罪死不赦。诸官吏及民，有问法令之所谓也于主法令之吏，皆各以其故所欲问之法令，明告之。各为尺六寸之符，明书年、月、日、时、所问法令之名，以告吏民。主法令之吏不告，及之罪，而法令之所谓也，皆以吏民之所问法令之罪，各罪主法令之吏。即以左券予吏之问法令者，主法令之吏谨藏其右券木柳，以室藏之，封以法令之长印。即后有物故，以券书从事。”

（节选自《商君书·定分第二十六》）

【注】①公：秦孝公。

1．材料一中画浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

帝A由是奇B释之C拜D为中大夫E顷之F至中郎将。

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（???）

A．免冠，在本文中是指脱去帽子，表示谢罪。

B．唯，与《烛之武退秦师》中“唯君图之”的“唯”都表示希望、祈使。

C．置，与《鸿门宴》中“沛公则置车骑”的“置”意思相同。

D．罪，名词用作动词，与“克己复礼为仁”中“复”的用法不同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（???）

A．张释之因太子和梁王经过司马门未下车而禁止他们二人进入殿门，并上奏弹劾两人。

B．对从桥下跑出惊动文帝马匹的人，张释之认为既已交给廷尉，理应让廷尉依法判决。

C．秦孝公希望今天制定的法令，第二天清晨就能让全国官吏和百姓都明确了解并奉行。

D．公孙鞅认为法令不能因主管的人变化而变化，官吏百姓都要限定日子知晓条文内容。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？

（2）皆各以其故所欲问之法令，明告之。

※5．材料反映了在法令施行过程中应遵循的一些原则。请简要概括。

【答案】1．CEF2．C3．D4．（1）此人直接惊动了我的马，幸亏这马脾性温和，假若是其他马，能不伤害我吗？

（2）（主管法令的官吏）都必须针对他们原来想要问的法令内容，明确答复他们。5．①有罪必罚；②判罚不因人而异。③不得擅自修改法令。④法令要明确告之于民。

【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：文帝由此更加看出了张释之的与众不同，任命他做了中大夫。不久，张释之升任中郎将。

“帝”作“奇释之”的主语，“帝由是奇释之”为完整的主谓结构，故应在C处断开；

“拜为中大夫”为省略句，正常语序为“（帝）拜（释之）为中大夫”，句子结构完整，故应在E处断开；

“顷之”为表时间的副词，作独立状语，故应在F处断开。

故选CEF。

2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A．正确。句意：文帝为此向太后免冠赔礼。

B．正确。“唯”，都表示希望、祈使。句意：希望陛下深思/希望您考虑这件事。

C．“意思相同”错。“置”，设置/放弃。句意：设置官吏/刘邦就留下车辆和随从人马。

D．正确。名词用作动词，惩罚/动词使用用法，使……归复。句意：就用他所忘记的法令规定惩罚他/能够克制和约束一己私利，让自己的行为回复到礼的要求上，就是仁（的做法）。

故选C。

3．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“官吏百姓都要限定日子知晓条文内容”错。由原文“主法令之吏有迁徙物故，辄使学读法令所谓。为之程式，使日数而知法令之所谓；不中程，为法令以罪之”可知，不是官吏百姓，而是指主管法令条文的官员要限定时间知晓内容。

故选D。

4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“赖”，幸而、幸亏；“令