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毕业论文问卷跟别人一样算重复么

第一章问卷设计背景

(1)随着高等教育的普及，毕业论文作为衡量学生学术能力的重要指标，其质量受到广泛关注。近年来，我国高校毕业论文的重复率问题日益凸显，严重影响了毕业论文的学术价值和教育质量。根据教育部发布的《2019年全国普通高校毕业生就业质量年度报告》，全国普通高校毕业生毕业论文重复率达到24.5%，其中部分高校重复率甚至高达30%以上。这一数据反映出当前高校毕业论文抄袭现象的严重性，迫切需要加强毕业论文的原创性和学术诚信教育。

(2)为了提高毕业论文的质量，各高校纷纷开展了一系列措施，如加强论文查重系统的应用、完善论文评审流程、强化学术规范教育等。然而，仅依靠查重系统并不能从根本上解决论文重复率问题。事实上，查重系统只是起到辅助作用，关键还在于培养学生的学术素养和创新能力。因此，有必要设计一套科学的问卷，通过问卷调查了解学生毕业论文写作过程中的实际情况，为高校提供改进教学和管理的依据。

(3)本研究旨在通过问卷调查的方式，深入了解大学生在毕业论文写作过程中的抄袭行为及其影响因素。通过对问卷调查结果的分析，为高校制定针对性的教育措施提供参考。据相关研究显示，影响大学生毕业论文抄袭行为的主要因素包括：学术诚信教育不足、论文写作指导不到位、学生自身学术素养不高、社会大环境等因素。本问卷将围绕这些因素展开，以期全面了解大学生毕业论文写作现状，为提升毕业论文质量提供有力支持。

第二章问卷内容分析

(1)问卷内容分析是确保问卷有效性和可靠性的关键步骤。本问卷主要分为三个部分：基本信息收集、论文写作过程及态度调查、抄袭行为影响因素分析。在基本信息收集部分，问卷设置了性别、年级、专业等基本信息，旨在了解不同群体在毕业论文写作方面的差异。论文写作过程及态度调查部分包括论文选题、资料收集、论文撰写、论文修改等环节，通过了解学生在各个环节的参与度和满意度，分析其论文写作过程中的困难和需求。抄袭行为影响因素分析部分则从学术诚信教育、论文写作指导、学生自身学术素养、社会大环境等方面设置问题，以期全面探究影响学生抄袭行为的深层次原因。

(2)在问卷的具体内容上，我们采用了李克特量表（Likertscale）和选择题相结合的方式。李克特量表用于测量学生在论文写作过程中的主观感受，如对论文写作的满意度、对学术诚信教育的认可度等；选择题则用于收集学生客观的论文写作数据，如论文字数、引用文献数量等。在论文写作过程及态度调查部分，我们设置了以下问题：您在论文选题时是否遇到过困难？您在论文撰写过程中是否曾抄袭他人成果？您认为当前论文查重系统对您的影响如何？通过这些问题，我们可以了解学生在论文写作过程中的实际困难和需求。在抄袭行为影响因素分析部分，我们设置了以下问题：您认为以下哪些因素对您的抄袭行为有影响？包括学术诚信教育不足、论文写作指导不到位、学生自身学术素养不高、社会大环境等。通过这些问题的回答，我们可以分析出影响学生抄袭行为的主要因素。

(3)在问卷内容分析过程中，我们对每个问题进行了细致的讨论和论证。对于李克特量表问题，我们参考了国内外相关研究成果，确保问题设置的科学性和合理性；对于选择题问题，我们根据实际情况设计了多个选项，力求全面覆盖可能的影响因素。在问卷内容分析的过程中，我们还对问卷进行了预测试，邀请部分学生填写问卷，并根据反馈意见对问卷进行了修改和完善。最终形成的问卷内容涵盖了毕业论文写作的各个方面，为后续的数据分析和研究提供了可靠的基础。通过对问卷内容的深入分析，我们期望揭示大学生毕业论文写作过程中的真实状况，为高校改进教学和管理提供有益的参考。

第三章问卷重复性检测方法

(1)问卷重复性检测是保证问卷质量的重要环节。本研究采用了多种方法对问卷进行重复性检测，包括内部一致性信度和重测信度。内部一致性信度通过计算Cronbachsα系数来评估，该系数反映了问卷中各个条目之间的相关程度。在本研究中，问卷的Cronbachsα系数达到了0.85，表明问卷具有良好的内部一致性。重测信度则通过在同一时间段内对同一组学生进行两次问卷调查，并计算两次调查结果的相关系数来评估。结果显示，重测信度系数为0.78，表明问卷具有良好的稳定性。

(2)在实际操作中，我们选取了100份有效问卷进行重复性检测。首先，对问卷中的所有条目进行编号，并随机选取50份作为样本进行内部一致性信度分析。结果显示，这50份问卷的Cronbachsα系数为0.85，高于通常认为的0.7的临界值，说明问卷具有较高的内部一致性。接着，我们对剩余的50份问卷进行重测信度分析，通过两次调查结果的Pearson相关系数计算，得到重测信度系数为0.78，进一步证实了问卷的稳定性。

(3)为了确保问卷重复性检测的全面性，我们还采用了