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小学一年级数学教案（范本35篇）

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教

学过程及练习设计等。优秀的小学一级数学教案应该是怎样的？

快来学习小学一级数学教案的撰写技巧，跟着一起来参考！小学

一级数学教案篇1

教学目标：

1、知识与技能：经历小组合作，整理、交流10以内加法表的

过程。

2、过程与方法：在教师的指导下，能把10以内的加法算式有

规律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。

3、情感态度与价值观：鼓励学生积极参与合作学习，体验与同

伴合作的乐趣。

教学重点：

通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从

中发现规律。

教学难点：

让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。

教具学具：

10以内加法算式的卡片。

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，前面我们已经学习了10以内的所有加法，今天我

们就来总结一下。以前是老师给你们讲，今天请同学们自己整理我

们学过的所有加法算式。你们有信心吗？

二、探究新知：

1、整理加法表。

师：现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算式写

在卡片上，注意写得越完整越好。学生在小组内共同讨论写卡片。

师：老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上，我们

要想把这些整理好，就要仔细看看，好好想一想先确定一个标准，

按什么分类整理呢？

学生可能会说：

找出得数是3的加法算式排成一排。

找出得数是10的加法算式排成一排。

有些加法算式里面都有4

师：其实同学们说得都有道理，但是总结得不够好，应该说我

们可以以得数为标准进行分类或者以算式里面的数为标准进行整理,

都可以。不过老师有一个更好的办法，那就是把这两者结合在一起,

竖着把得数相同的算式摆成一列；横着也按顺序把含有同一个数的

算式摆成一排，这样就能整理成一个表格了。大家看（出示不完整的

加法表），这个加法表还不完整，老师已经摆了一些加法算式卡片，

你发现了什么？

学生会发现：第一列两个数相加都是10。

师：同学们观察得很对，想一想第二列往下写哪个算式呢？

学生可能猜测：第二列两个数相加都是9。往下写9+0,

8+1……

师：按课前划分的小组，每个小组在一起仿照这个开始整理，

完成这个表格吧！

学生认真看明白后，动手把相应的.算式卡片放人表格里，教师

巡视指导小组活动，关注小组分工是否明确，组织交流展示各小组

合作探究的结果。

2、探索规律。

师：下面请同学们看加法表（出示加法表），你从中发现了什么

规律学生可能发现：

横着看第一排算式都是加0,第二排都是加1,第三排都是加

竖着看第一列算式得数是10,第二列算式的得数是9,第三列

算式的得数是8……

从右上到左下斜着看，每个算式的后一个数都比前一个算式多

1,得数比前一个算式多lo

每一个算式的前一个数减少1,后一个数就增加1,算式的得数

相等。

三、课总结：

师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理加法算式的

1、哪种图形多？在多的一行打J

OOOOO

☆☆☆☆☆☆

2、哪种图形少？在少的一行打J

▲▲▲▲▲▲

■■■■

3、把同样多的用线连起来

设（计意图：为学生学习新知从思路和方法上作好铺垫，也为学

习新知作了衔接。）

二、探究与体验。

教师把课本第20页的主体图利用多媒体展示出来

1、师：今天是小熊猫的生日，他的一些好朋友都来祝贺了，小

熊猫准备了一些丰盛的午餐来招待大家，在这幅图中，你能发现哪

些与数有