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防范地质灾害主题班会教案

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防范地质灾害主题班会教案

防范地质灾害主题班会教案

一、活动背景

地质灾害是指地球表面的地质作用引起山体崩塌、滑坡、泥石流、地面下沉等对人类社会和环境有破坏作用的灾害。作为未来社会的建设者，必须了解地质灾害，增强环保和地质灾害意识，积极参加防治地质灾害的实践活动，为治理和减少地质灾害作出贡献。

二、活动目标

1.了解地质灾害的种类、成因、危害等基本知识。

2.增强环保意识和地质灾害意识，树立人与自然和谐相处的理念。

3.培养积极参与治理和减少地质灾害的责任感和使命感。

三、活动准备

1.搜集相关资料。

2.准备教学用具：多媒体课件等。

四、活动过程

1.导入新课：播放一段地质灾害的录像或图片，让学生感受地质灾害的危害。

教师：这些自然灾害给人类带来了巨大的损失，那么你知道什么是地质灾害吗？它们有哪些种类？如何防范？

2.讲授新课：利用多媒体展示地质灾害的图片和文字资料，让学生了解地质灾害的基本知识。

（1）滑坡：山区的斜坡上，岩体或土体在自身重力的作用下，沿着一定的滑动面（带）整体下滑的现象称为滑坡。在人为活动中，大规模的切坡开挖也会造成滑坡的发生。它主要发生在中国丘陵山区，其特点主要表现为危害性大、形成的速度快。同时水库蓄水也会诱发滑坡发生。对滑坡进行分类：依据导致滑坡发生的原因可分为岩质滑坡、土质滑坡；依据滑坡的规模可分为巨型滑坡、大型滑坡、中型滑坡、小型滑坡；依据滑坡体和母岩的连续性可分为整体滑坡、牵引式滑坡和断裂式滑坡；依据滑坡体在滑动前的变形方式可分为蠕动式滑坡和急剧式滑坡等。

（2）崩塌：陡峭山坡上大块岩体突然崩落下来的现象称为崩塌或垮山。在我国山区地带时有发生，由于现代通讯线路、交通线路和工程设施多沿这些陡峻的山坡修建，因而经常遭受崩塌的严重威胁。对崩塌进行分类：按崩塌的规模和组成物质可划分为块状崩塌、楔状崩塌和倾倒式崩塌；按形成机制可划分为应力解除型崩塌、重力型崩塌；按诱发因素可划分为人为崩塌和自然崩塌等。

（3）泥石流：在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨暴雪或其他自然灾害会使山体滑坡下的泥石混合形成冲沟，最终汇聚成流，危害人类生命安全，破坏道路交通等公共设施即为泥石流。我国的泥石流沟系发育，泥石流规模小而频繁，由于其形成往往由某诱发因素如暴雨触发而成所以预报较为困难等特点因而常常给人们的生命财产造成很大的破坏和损失。所以要加强预警发布。类型划分主要有人为引起的泥石流、暴雨泥石流和自然泥石流。对泥石流进行分类主要是根据其物质组成特点划分包括黏性泥石流、稀性泥石流；根据其物质来源划分包括堆积型泥石流和活动型泥石流等。

（4）地面变形（塌陷）是指局部地面的缓慢下沉或上升的现象。我国每年都有不同程度地面下沉现象发生而且范围越来越广；边坡变形（岩溶塌陷）是由于岩溶洞穴与竖向裂隙发育，在长期静水压力作用下致使地面出现沉陷的现象；水库地震是水库蓄水后使库区地下水位大幅度提高而产生附加的地震力而引起的地震现象；地裂缝是地表岩层软弱部位被切割形成的裂缝在地面上一般有数米至数十米长宽度一般有数厘米至数米宽呈不规则线状延伸的裂缝；采空区地面变形是由于地下采空后形成空洞而产生的地面变形现象等。

（5）加强防范措施：学生讨论并总结防范措施，包括监测地质灾害、加强预警信号发布、加固易受地质灾害危害的设施和建筑、进行危险区内的搬迁等等措施的有效性及其可行性，最后教师进行总结并强调有关措施的应用与落实情况。同时应积极宣传普及防治地质灾害的科学知识增强人们自我保护能力及环境保护意识。

3.课堂小结：教师总结本课内容并强调加强防范地质灾害的重要性及其实施的具体措施的有效性。同时呼吁同学们要积极参与到防治地质灾害的活动中去为治理和减少地质灾害作出自己的贡献。

五、活动延伸

组织学生

防范地质灾害主题班会教案

一、教学目标：

1.让学生了解地质灾害的种类、危害及防范措施。

2.学会在发生地质灾害时正确的自我保护方法。

3.培养学生团结合作、互帮互助的品质。

二、教学重点：

让学生了解地质灾害的危害，掌握防范措施，学会在灾害发生时正确应对。

三、教学难点：

培养学生的团结合作精神。

四、教学准备：

1.搜集有关地质灾害的资料。

2.准备一些典型的地质灾害案例。

3.制作教学课件。

五、教学过程：

（一）导入新课：

教师：同学们，我们生活在一个多变的自然环境中，随时都有可能发生各种各样的自然灾害，其中地质灾害是我们最常见也是最需要防范的一类灾害。那么，什么是地质灾害呢？地质灾害有哪些危害呢？我们又应该如何防范呢？今天这节课我们就来一起探讨一下。

（二）展示地质灾害相关图片和案例，让学